語言教案設計
活動目標：
1、進一步學習有序地觀察單頁兩幅畫面，理解故事的主要內容，能根據畫面的提示有序地講述故事。
2、能根據畫面的背景以及人物形象的動作，指導故事情節的發展，仿編故事中的語句。
3、樂意講述打噴嚏和重復的語言，感受作品中流露出來的趣味性和關愛。
活動準備；
幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺
活動過程：
1、通過語言，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你打過噴嚏嗎？你是怎樣打噴嚏的？
讓幼兒自主地學一學打噴嚏。
教師：你一個人在外面玩，你媽媽想你嗎？你是怎么知道的？你知道小動物是怎么知道媽媽想他的.嗎？今天，我們一起來看一篇有趣的故事《媽媽想你啦》
2、幼兒自己看圖閱讀畫面。
教師：草地上有哪些小動物？他們在哪里玩？后來，他們到哪里去了？
幼兒自己閱讀故事，請幼兒與同伴輕聲交流自己閱讀的圖書。教師深入到幼兒中間了解幼兒的閱讀情況，并請個別幼兒在集體面前大膽地說說。
3、教師引導幼兒閱讀故事
教師用實物展示儀放大幼兒用書，教師講述畫面內容，在講述的過程中，逐步采用等待的方式暗示幼兒參與講述故事中重復的語句。
教師：故事里說了些什么？
師生看圖完整地閱讀故事。
4、引導幼兒根據故事的滾動的形式，嘗試仿編故事。
想一想，還有誰會在草地上玩？他打了一個大噴嚏后，誰會跑過來對他說話了？
鼓勵幼兒根據原有故事中的語言結構形式，仿編故事中的一個情節。
5、引導幼兒打開幼兒用書，提醒幼兒從上到下，從左到右地完整地閱讀故事。
6、音樂活動《小烏鴉愛媽媽》
教師；媽媽想小寶寶啦，小寶寶也愛媽媽，下面，我們一起來唱一首歌：《小烏鴉愛媽媽》
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