my pet 經(jīng)典英語教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的my pet 經(jīng)典英語教案，希望對大家有所幫助。
my pet 經(jīng)典英語教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版新起點三年級上冊Unit 4 pets
課時：
第一課時
教學(xué)重點：
1. Let students listen ,say read and write the following
words: pet, duck, rabbit, turtle, rabbit, chicken, snake, small, long
2. Let students using the following main
structures : What pet do you have? I have a dog．Its brown． Whats its name? Its name is Coco．It has a short tail．Its smart to talk about the pets their have．
教學(xué)目標(biāo)：
1.Can pronounce the new words well and correctly and
use them freely.
2. Can make the sentences by using some words they know
教學(xué)難點：
1.To grasp the new words.
2.Make some sentences and dialogues.
3.Using several sentences to describe one of the pet they have .
教學(xué)過程：
Step One Warming up
T：Play the video about animals
Look and say the chant .
T: What animals can you see in the chant ?
I can see a dog
I can see a tiger .
Step Two :Presentation
T: Today , we are going to talk about animals . They are very special .We can keep them at home .People call them pets.
Write the title of this lesson.
T:I have many pets .Guess what pet do I have ?
Together ask teacher :What pet do you have ?
T:I have a dog .
Write the sentences on the blackboard.
Teach the other new words with different ways ,eg :play the sounds of this animal , show a part of the picture of this animal, describe the animal favorite food .etc Read the words and sentences after teacher.
Play the tape of the chant .
Listen and say the chant after tape.
Guessing game : What’s missing ?
Pair work :Read the words and sentences to each other.
Pet Show
Take out the picture of the pet they have , and talk about their pets using the main sentences .
Invite several pairs to show their dialogue .
Andy has a pet too. Let’s go and have a look . Play the tape of the dialogue .
Give some questions about the dialogue.
1,What pet does Andy have ?
2,What colour is it ?
3,What is its name ?
4,Is it cute or smart ?
Listen and then answer the questions .
T: Look , I have a dog .It’s white .It’s cute.Its name is Diandian. Who want introduce your pet to us like this way ?
Invite some students talk about their pets using the main sentences .
Look at the pictures and write the words .
Step Three : Sum up
T:What did you learn today ?
Say the words and sentences together.
Enjoy the other animals pictures in the world.
Animals are our friend ,we should love them.
Give homework .
課后反思：
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生剛學(xué)英語時的確是充滿好奇，興趣濃厚的，但隨著時間的推移，難度的增加，學(xué)生漸漸失去了剛開始的那股新鮮勁和熱情，學(xué)習(xí)興趣開始淡薄。但作為語言學(xué)習(xí)，單詞是基礎(chǔ)，要學(xué)好英語就必須掌握一定量的詞匯。要解決這一矛盾，教師就要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，優(yōu)化教學(xué)過程，講究教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)不同形式的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。本節(jié)課的新詞呈現(xiàn)過程中，我用不同的呈現(xiàn)方式，比如說猜謎法，描述法，播放動物的.聲音，遮蓋法，直接呈現(xiàn)法等，在教授單詞的過程中，我運用音標(biāo)教學(xué)法，讓學(xué)生在讀的過程中嘗試著去將所學(xué)單詞通過他的讀音來把它記住。學(xué)生的積極性比較高。不足之處在于，將本課的難點沒有很好的突破，以至于學(xué)生在描述自己寵物的環(huán)節(jié)中顯得有些困難。
my pet 經(jīng)典英語教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握與寵物相關(guān)的常見單詞，如 pet（寵物）、dog（狗）、cat（貓）、turtle（烏龜）、parrot（鸚鵡）、goldfish（金魚）等，并正確發(fā)音。
學(xué)生能夠運用句型“What pet do you have? I have a / an...” “What’s its name? Its name is...” 進(jìn)行關(guān)于寵物的簡單對話。
學(xué)生能夠簡單描述寵物的特征，如顏色、大小等。
培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和保護(hù)意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握寵物相關(guān)單詞和句型的表達(dá)。
難點：its 和 it’s 的正確使用；描述寵物特征時語言的組織。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、動物圖片或手偶、單詞卡片
五、教學(xué)過程
熱身與導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段有關(guān)寵物的英語兒歌或視頻，讓學(xué)生跟著唱或觀看，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
展示一些常見寵物的圖片，與學(xué)生進(jìn)行簡單互動，如：“What can you see in the pictures?”
單詞學(xué)習(xí)（10 分鐘）
通過圖片、實物或動作等方式，依次教授新單詞 pet, dog, cat, turtle, parrot, goldfish 等，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
單詞操練游戲，如“閃卡游戲”（快速展示單詞卡片，讓學(xué)生說出單詞）、“大小聲游戲”（教師大聲讀單詞，學(xué)生小聲讀；反之亦然）等。
句型呈現(xiàn)與操練（10 分鐘）
利用手偶或圖片，進(jìn)行對話演示：T（教師）: What pet do I have? Ss（學(xué)生）: You have a dog. T: Yes, its name is Duoduo. 引出句型“What pet do you have? What’s its name?”
教師與學(xué)生進(jìn)行句型操練，然后讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行練習(xí)。
對話練習(xí)與拓展（10 分鐘）
展示更多寵物圖片，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)，如：A: What pet do you have? B: I have a turtle. A: What’s its name? B: Its name is Xiaobai. It has a green shell.
鼓勵學(xué)生描述寵物的其他特征，如顏色、大小、性格等。
鞏固與總結(jié)（8 分鐘）
進(jìn)行“猜寵物”游戲，教師描述一個寵物的.特征，讓學(xué)生猜出是什么寵物，并用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，可通過提問或齊聲朗讀的方式進(jìn)行。
作業(yè)布置（2 分鐘）
讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的寵物，并在旁邊用英語寫上寵物的名字和一兩句描述。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生進(jìn)行“寵物介紹會”，讓他們拿著自己畫的寵物向其他同學(xué)介紹。
讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己的寵物或想要的寵物。
my pet 經(jīng)典英語教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)掌握本單元生詞，會正確發(fā)音和表達(dá)。
會用完整的句型表達(dá)句子，鼓勵幼兒大膽對話。
懂得愛護(hù)小動物。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
POSTER（海報）、FALSH CARDS（閃卡）、愛心表格及愛心卡、小手卡、小錘子
三、教學(xué)流程
熱身活動（5 分鐘）
歌曲《BLACK SHEEP》，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱并做動作，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)新單詞（15 分鐘）
玩猜動物的游戲：教師說一些關(guān)于動物的特征，讓學(xué)生猜測，如 “It has a hard shell. It can walk very slowly.” 學(xué)生猜出是烏龜后，引出新單詞“turtle”，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)讀詞。
用同樣的`方式學(xué)習(xí)“parrot”（鸚鵡）、“goldfish”（金魚）等。
多種方式學(xué)說新詞，如：yes or no（教師描述，學(xué)生判斷并回答是或不是該動物）、模仿猜（教師模仿動物的動作或叫聲，學(xué)生猜）等。
辨讀游戲：小錘子加小手卡增加難度，幫助學(xué)生鞏固對新單詞的認(rèn)識。
出示 POSTER，用問句如 “What’s this? Is it a turtle?” 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)句型。
對話練習(xí)（10 分鐘）
出示句型條，學(xué)習(xí)對話 “what pet would you like? I’d like a / an...” 教師先問，學(xué)生回答。
請學(xué)生互相練習(xí)對話。
貼愛心游戲：準(zhǔn)備一個愛心表格，里面有各種小動物，讓學(xué)生將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內(nèi)，并說出 “I like the turtle, so I put my heart here.”
鞏固游戲（10 分鐘）
在地上畫好圓圈，在每個圓圈里擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與游戲。幼兒提問 “What pet is in the circle?” 教師回答，參與游戲者根據(jù)老師的答案跑進(jìn)相應(yīng)的圈內(nèi)站好。
結(jié)束活動（5 分鐘）
跟教師合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。
my pet 經(jīng)典英語教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
學(xué)生會認(rèn)讀單詞 pet（寵物）、turtle（烏龜）、parrot（鸚鵡）、goldfish（金魚）、its（它的）。
能運用句型“What pet do you have? I have... / What’s its name? Its name is...”進(jìn)行實際交流。
能力目標(biāo)：能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡單的交流。
情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛小動物，鼓勵學(xué)生用英語交流，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
二、教學(xué)重點
學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡單描述自己的寵物。
三、教學(xué)難點
單詞：turtle、parrot、goldfish 的正確發(fā)音。
its 和 it’s 的不同含義。
句型“What’s its name? Its name is...”的表達(dá)。
四、教學(xué)策略
多媒體輔助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅持以 Free talk（圍繞本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。
五、學(xué)習(xí)方法
在課堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，使其成為學(xué)習(xí)的主人。
六、評價方法
以表揚(yáng)激勵為主，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使每個學(xué)生都享受成功的快樂。
七、課前準(zhǔn)備
多媒體課件、動物卡片
八、教學(xué)流程
啟動熱身（3 分鐘）
師生相互問候。
一起唱chant《Follow Me》，活躍課堂氣氛。
復(fù)習(xí)激活（5 分鐘）
進(jìn)行游戲：猜動物。教師展示 cat（貓）、dog（狗）、rabbit（兔子）、chicken（雞）、monkey（猴子）、fish（魚）等動物的圖片的一部分，讓學(xué)生猜測是什么動物，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。
知識新授（15 分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生猜測“Pet Shop”的含義，從而學(xué)習(xí)“pet”這個單詞，引出本課課題“My pet”。
展示 turtle（烏龜）的圖片或簡筆畫，教學(xué)生練習(xí)單詞“turtle”的發(fā)音。
用類似的方法學(xué)習(xí)“parrot”（鸚鵡）和“goldfish”（金魚）這兩個單詞。
玩“貓捉老鼠”的游戲，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)習(xí)的三個動物名稱單詞。
教師創(chuàng)設(shè)寵物店的情境，展示自己的寵物店圖片或簡筆畫，與學(xué)生對話，如：“This is my pet shop. Which one do you like?” 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句子“What pet do you have? I have...”。
教師描述自己的`寵物：“This is my pet. It’s brown.” 讓學(xué)生練習(xí)描述寵物的顏色。
接著教師問：“What’s its name? Its name is Coco.” 讓學(xué)生練習(xí)描述寵物的名字。
鞏固應(yīng)用（10 分鐘）
播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀對話，模仿正確的語音語調(diào)。
分角色朗讀對話，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，然后請幾組學(xué)生進(jìn)行展示。
拓展延伸（7 分鐘）
合作練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相詢問并介紹自己的寵物，運用所學(xué)的句型“What pet do you have? I have... It’s... What’s its name? Its name is...”進(jìn)行對話。
展示寵物：請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，向全班同學(xué)介紹自己的寵物。
布置作業(yè)（2 分鐘）
讓學(xué)生完成課本 P42 C 部分的“Read and write”，讀單詞并在四線三格里正確抄寫單詞。
九、板書設(shè)計
Unit5 My Pet
What pet do you have? I have a ____________.
What’s its name? Its name is _______.
my pet 經(jīng)典英語教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握與寵物相關(guān)的常見英語詞匯，如 pet, dog, cat, rabbit, turtle, parrot, goldfish 等。
學(xué)生能夠運用句型 “I have a... It’s... It has...”來描述自己的寵物。
培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和保護(hù)意識，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交流。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握相關(guān)寵物詞匯的發(fā)音和含義，熟練運用描述寵物的句型。
難點：準(zhǔn)確描述寵物的特征，區(qū)分 its 和 it’s 的用法。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)寵物的圖片、單詞卡片。
多媒體課件，包含寵物的聲音、圖片或視頻。
自制寵物表格及愛心卡。
五、教學(xué)過程
熱身（Warm-up）
通過播放一段包含各種動物聲音的音頻或視頻，讓學(xué)生猜測是什么動物，從而引出寵物的話題。
導(dǎo)入（Lead-in）
展示一些寵物的圖片，與學(xué)生進(jìn)行互動，提問學(xué)生是否養(yǎng)過寵物或喜歡什么寵物，導(dǎo)入本節(jié)課主題“My Pet”。
詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary Learning）
依次展示各種寵物的`圖片或?qū)嵨铮淌谛聠卧~：
pet（寵物）
dog（狗）
cat（貓）
rabbit（兔子）
turtle（烏龜）
parrot（鸚鵡）
goldfish（金魚）
可采用多種方式幫助學(xué)生記憶，如：
大小聲游戲：教師大聲讀單詞，學(xué)生小聲跟讀；教師小聲讀，學(xué)生大聲跟讀。
卡片認(rèn)讀：快速展示單詞卡片，讓學(xué)生說出單詞。
句型學(xué)習(xí)（Sentence Structure Learning）
利用圖片或手偶，引入描述寵物的句型：“I have a... It’s... It has...”。舉例并示范，如 “I have a dog. It’s white. It has two big eyes.” 然后讓學(xué)生仿照例子進(jìn)行練習(xí)。
對話練習(xí)（Dialogue Practice）
展示句型條，進(jìn)行師生對話練習(xí)：教師問 “What pet do you have?”，學(xué)生答 “I have a...”。接著讓學(xué)生互相練習(xí)對話。
小組活動（Group Activity）
組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的寵物或想象中的寵物。要求使用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述，其他組員認(rèn)真傾聽并可以提問。教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。
鞏固游戲（Consolidation Game）
猜寵物游戲：請一位學(xué)生描述自己的寵物，其他學(xué)生猜測是什么寵物。
寵物拼圖游戲：將一些寵物圖片剪成幾塊，讓學(xué)生分組進(jìn)行拼圖，并用英語描述拼出的寵物。
拓展延伸（Extension）
引導(dǎo)學(xué)生思考并討論養(yǎng)寵物的責(zé)任和如何愛護(hù)寵物，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛心。
總結(jié)（Summary）
回顧本節(jié)課所學(xué)的寵物單詞和描述句型，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動物的重要性。
作業(yè)布置（Homework Assignment）
讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的寵物，并在旁邊用英語寫上描述該寵物的句子。
用所學(xué)句型向家人介紹自己的寵物（如果有的話）。
以下是一個具體的教學(xué)步驟示例：
熱身（3 分鐘）
播放一段包含各種動物聲音的音頻，如狗叫、貓叫、鳥鳴等，暫停后問學(xué)生：“What animals can you hear?” 學(xué)生回答聽到的動物，如“dog”“cat”等，從而引出寵物的話題。
導(dǎo)入（2 分鐘）
展示一些可愛的寵物圖片，問學(xué)生：“Do you like these animals? Do you have a pet?” 引導(dǎo)學(xué)生回答，調(diào)動學(xué)生的積極性。
詞匯學(xué)習(xí)（10 分鐘）
（1）展示 dog 的圖片，說：“This is a dog. Dog is a kind of pet.” 帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍“dog”，強(qiáng)調(diào)發(fā)音。
（2）用同樣的方法教授其他寵物單詞：cat, rabbit, turtle, parrot, goldfish。
（3）玩“閃卡游戲”：快速展示單詞卡片，讓學(xué)生迅速說出單詞，鞏固詞匯。
句型學(xué)習(xí)（8 分鐘）
（1）教師拿著一個小狗的手偶，說：“I have a dog. It’s black and white. It has a short tail.” 同時做出相應(yīng)的動作，幫助學(xué)生理解。
（2）讓學(xué)生跟讀幾遍句子，然后解釋句型結(jié)構(gòu)和意思。
（3）讓學(xué)生用身邊的物品或圖片，練習(xí)描述，如“I have a book. It’s new. It has many pages.”
對話練習(xí)（7 分鐘）
（1）展示句型條“What pet do you have?” “I have a...”，教師指著句型條，問學(xué)生：“What pet do you have?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“I have a...”
（2）請一名學(xué)生上臺，與教師進(jìn)行對話示范。
（3）學(xué)生兩人一組，互相進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。
小組活動（8 分鐘）
（1）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一些寵物圖片或讓學(xué)生自帶寵物照片。
（2）要求學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)的單詞和句型描述自己的寵物或圖片上的寵物。
（3）每組推選一名代表，向全班展示并描述他們組的寵物。
鞏固游戲（7 分鐘）
（1）猜寵物游戲：請一名學(xué)生上臺，心里想一個寵物，其他學(xué)生通過問問題來猜出是什么寵物，如“What color is it?” “Does it have a long tail?” 等，臺上學(xué)生只能回答“Yes”或“No”，直到猜出為止。
（2）寵物拼圖游戲：將一些寵物圖片剪成幾塊，分發(fā)給各個小組。小組合作將圖片拼好，并討論如何用英語描述這個寵物，然后每組派一名代表進(jìn)行描述。
拓展延伸（3 分鐘）
（1）提問：“If you have a pet, what should you do to take care of it?” 引導(dǎo)學(xué)生思考養(yǎng)寵物的責(zé)任，如喂食、清潔、陪伴等。
（2）教育學(xué)生要愛護(hù)動物，因為它們是人類的朋友。
總結(jié)（2 分鐘）
（1）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寵物單詞和描述句型。
（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察寵物，并用英語描述它們。
作業(yè)布置（2 分鐘）
（1）畫一幅自己喜歡的寵物，并在旁邊用英語寫上至少三句話來描述它。
（2）回家后，用英語向家人介紹自己畫的寵物或家里真實的寵物。
my pet 經(jīng)典英語教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握與寵物相關(guān)的常見英語詞匯，如 pet, dog, cat, rabbit 等。
學(xué)生能夠運用句型 “I have a... It’s... It has...”來描述自己的寵物。
培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，以及用英語進(jìn)行簡單交流的能力。
二、教學(xué)重難點
重點：相關(guān)寵物詞匯的學(xué)習(xí)與記憶，以及描述寵物的句型掌握。
難點：句型的熟練運用，以及部分較難詞匯的發(fā)音，如“rabbit”“turtle”等。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)寵物的圖片或手繪圖。
單詞卡片。
多媒體課件（如有條件）。
五、教學(xué)過程
熱身（Warm-up）
通過播放一首與動物相關(guān)的'英語歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”，讓學(xué)生跟唱并做簡單的動作，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。
導(dǎo)入（Lead-in）
展示一些寵物的圖片，與學(xué)生進(jìn)行互動，提問學(xué)生是否養(yǎng)過寵物或喜歡什么寵物，引出本節(jié)課的主題“My Pet”。
詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary Learning）
依次展示各種寵物的圖片或手繪圖，教授新單詞，如：
pet（寵物）
dog（狗）
cat（貓）
rabbit（兔子）
turtle（烏龜）
goldfish（金魚）
parrot（鸚鵡）等
可以通過以下方式幫助學(xué)生記憶：
重復(fù)朗讀：教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀，多次重復(fù)新單詞的發(fā)音。
閃卡游戲：快速展示單詞卡片，讓學(xué)生說出單詞。
模仿動作或聲音：對于一些動物單詞，可以模仿其動作或聲音，幫助學(xué)生記憶。
句型學(xué)習(xí)（Sentence Structure Learning）
利用圖片或?qū)嵨铮朊枋鰧櫸锏木湫停骸癐 have a... It’s... It has...”。舉例并進(jìn)行示范，如 “I have a dog. It’s white. It has two big eyes.” 然后讓學(xué)生仿照例子進(jìn)行練習(xí)。
小組活動（Group Activity）
學(xué)生分組，互相交流自己的寵物或想象中的寵物。要求使用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述，其他組員認(rèn)真傾聽并可以提問。教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。
鞏固練習(xí)（Consolidation Practice）
猜謎游戲：教師描述一個寵物的特征，讓學(xué)生猜出是什么寵物，并用英語回答。
圖片描述：展示一些寵物圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。
拓展延伸（Extension）
引導(dǎo)學(xué)生思考并討論養(yǎng)寵物的好處和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和責(zé)任感。可以用英語簡單表達(dá)自己的觀點。
總結(jié)（Summary）
回顧本節(jié)課所學(xué)的寵物單詞和描述句型，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動物的重要性。
作業(yè)布置（Homework Assignment）
讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的寵物，并在旁邊用英語寫上描述該寵物的句子。
用所學(xué)句型向家人或朋友介紹自己的寵物（如果有的話）。
【my pet 經(jīng)典英語教案】相關(guān)文章：
《My classroom》英語教案10-25
My family英語教案10-11
中班英語教案模板：My body10-08
關(guān)于she is my mother的英語教案10-11
幼兒園英語教案:My face10-15
Lesson 27：My Favourite Food英語教案09-30