英語教案教學(xué)點(diǎn)評(píng)反思

英語教案教學(xué)點(diǎn)評(píng)反思

　　教案示例

　　Unit 1 Where’s the post office? Period I

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握表示地點(diǎn)的詞匯；

　　2、掌握where 引導(dǎo)的特殊疑問句；

　　3、能夠簡(jiǎn)單地描述地點(diǎn)方位；

　　4、能夠畫出簡(jiǎn)單的示意圖。

　　教學(xué)向?qū)В?/strong>

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：本單元的主題是方位，所以很多地點(diǎn)的名詞是學(xué)生單詞突破的重點(diǎn)，與學(xué)生的生活相結(jié)合，要擴(kuò)充一些詞匯，如學(xué)校的教學(xué)樓、操場(chǎng)，社區(qū)里的飯店、醫(yī)院等，讓學(xué)生學(xué)到的句子能夠用的靈活。介詞表示的方位應(yīng)該講解清楚，這樣學(xué)生才能更加明確的表述各個(gè)建筑所處的位置。這些知識(shí)不能死板的傳授，一定要在任務(wù)中完成，讓學(xué)生不知不覺地學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運(yùn)用畫圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達(dá)到更好的效果。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本單元的主題是方位，地點(diǎn)名詞是學(xué)生單詞突破的重點(diǎn)，與學(xué)生的生活相結(jié)合，擴(kuò)充一些詞匯，明確的`表述各個(gè)建筑所處的位置。圍繞這幾點(diǎn)設(shè)置了四個(gè)活動(dòng)，利用多媒體素材，以任務(wù)型的教學(xué)模式來完成整個(gè)教學(xué)。其中圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運(yùn)用畫圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達(dá)到更好的效果。

　　教案示例

　　Unit 2 Why do you like koala bears?

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　談?wù)撟约旱南埠茫?/p>

　　詢問他人的喜好；

　　能夠談?wù)撓矏勰撤N動(dòng)物的理由；

　　做出自己的行動(dòng)計(jì)劃。

　　二．教學(xué)向?qū)?/strong>

　　三．重點(diǎn)句型

　　Why do you want to see the pandas?

　　Because they’re cute.

　　Why does he like the koala bears?

　　Because they are kind of interesting.

　　What animals do you like?

　　I like penguins. They are cute.

　　What other animals do you like?

　　I like dogs, too.

　　Where are lions from?

　　They are from Africa.

　　四．教學(xué)步驟：

　　Step 1: Lead-in Show parts of animal’s bodies by slide show, let students guess what animals they are.

　　Then students show the pictures of all kinds of animals they found before class, and do a brief introduction of the pictures.

　　Step 2: Task one: make a survey: what animals do your group mates want to see?

　　Listen to the tape and finish Section A, 2a and 2b;

　　Ask group mates what animals they want to see in a zoo, fill in the chart as below:

　　Presentation: show their pair work

　　report: Lucy wants to see pandas. She thinks pandas are very cute and friendly?

　　Step 3: Task two: make decision what animals your group wants to see in a zoo.

　　1. choose the most popular three animals in one’s group;

　　2. listen to the tape, finish Section B, 2a and 2b;

　　3. make a plan when you go to a zoo with your group mates. Give a dialogue sample:

　　Boy: Where do you want to go now?

　　Girl: Let’s see the elephants.

　　B: The elephants? Why do you like elephants?

　　G: Oh, they’re interesting. And they are really intelligent. B: Yes, but they are ugly, too.

　　G: Oh, Tony! So, where do you want to go?

　　B: Let’s see the pandas. They are kind of cute.

　　G: Oh, yeah. I love pandas. They’re beautiful. But they are also kind of shy. Where are they?