小學三年級美術(shù)教案：平平穩(wěn)穩(wěn)
教學目標：
1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。
2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的'圖形。
3、選用剪紙、拚貼、繪畫等方法，表示對稱或均衡形式的作品。
教學重點：
理解對稱與均衡。
教學難點：
作業(yè)中能否用對稱或均衡的形式來表示作品。
教學準備：
課本、收集準備對稱、均衡的圖片或者實物若干。
學具準備：
課本、剪刀、彩紙、膠水、彩筆等。
教學過程：
1、引導階段：
請同學說說哪些物體是對稱的。教師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請同學說說它們有什么區(qū)別，并歸類。
1、軸對稱2、點對稱
（1）、中心線兩邊或中心點周圍的圖形、色彩相同，就稱為對稱。
2、發(fā)展階段：
教師出示另一組圖片，請同學區(qū)分對稱和均衡。同學討論：均衡的作品是怎樣堅持畫面均衡的。
（2）、中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感，就稱為均衡。
動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱作品。
作業(yè)要求：選擇對稱或者均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方式來做業(yè)。作業(yè)之前請同學討論并交流：你準備選用對稱與均衡的那一種形式來表示作業(yè)？你準備表示什么？怎樣來表示？
同學作業(yè)。
3、收拾與整理：
同學按常規(guī)做收拾整理工作，教師稍加指導。
課后小結(jié)：
本課使同學通過對生活中事物的觀察，了解到構(gòu)圖的均衡，給我們的視覺帶來的視覺感受。缺乏之處：同學表示平平穩(wěn)穩(wěn)時對稱圖形表示得較多，作品類型有些單
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