自制外星人美術教案
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書美術一年級上冊第十二課我做的文具。（人教版）本課書的學習領域屬于設計*應用。一課時。
教學目標
1、 認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、 能力目標：發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。
3、 審美目標：使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。
4、 品德目標：促進學生形成愉快的健康向上的審美情趣；培養學生現代意識和創新精神。
5、 情感目標：培養有計劃、有目的學習行為習慣并加以愛惜文具愛生活的情感滲透。
教學重點
打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。
教學難點
在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。
學具準備
1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版
2、 師生共同收集各種新穎別致的文具
教學媒體
錄音機、實物投影儀
設計思路
設計思路
1、課書要求學生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自己的設計意圖。
2、學生樂于接受教學形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發學生學習興趣的目的。
3、 在課堂教學中應注意對學生立體造型能力的培養。
4、 情境的引申使課堂教學連貫有序，課后拓展使學生形成“可持續發展”的良好學習習慣。
教學過程
教師活動
學生活動
作用
導入段階
1、 出示教具“外星人”
展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。
進入教學的特定情境，說出自己的感受。
貼近學生的年齡，激發學習興趣。
2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。
說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。
利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
發展階段
1、 情景引申。它有很多
小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。
相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。
充分調動學生的主動性，培養其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學生相互解決問題。作簡要小結，表揚鼓勵有創意的設計想法。
提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。
完成教學重點的突破，化解難點。
3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。
闡述自己的觀點和看法。
使學生明確自己的設計目標。
評價階段
1、根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創新，使學生在更自由的空間里發展創造思維。
2、課中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。
進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。
開拓學生思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。
3、輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。
把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。
使學生體會成功的.快樂并促使學生形成“可持續發展”的學習能力。
收拾整理
根據課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。
學生收拾整理自己的剩余物品。
培養學生良好的行為習慣。
課后拓展
提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的
新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。
課后反思
在這一課的設計過程中，能針對學生的自身特點及新課程標準的要求，將想、做、玩有機的融為一體，讓學生在游戲中學到知識增長技能。
情趣導入課堂氣憤融洽。引導學生主動進行探究，大膽嘗試各種不同材料的造型方法，合理激發學生的想象力和創新意識。在課堂的布置中，展示板設計非常有新意，使學生置身于教學的情景中，本課教師能將創造美的形式看重，把技能畫法看輕，抓住學生創意的閃光點加以鼓勵，為今后培養學生學習興趣打下良好基礎。本課采用學生自評鍛煉學生語言表達能力，注意發散思維軟化學科邊緣努力理解素質教育的真諦，加以愛惜身邊的小物品的教育使學生多方面受益。
教育教學改革還任重道遠，為了下一代，為了社會的進步還需要我們不懈的去努力，去探索。
板書設計
我 做 的 文 具
實物投影
“外星人”展示板
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