半個(gè)西瓜中班語言教案設(shè)計(jì)
目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。
感受故事中小老鼠聰明的主人公形象，感受故事的有趣。
準(zhǔn)備
課件《半個(gè)西瓜》，故事半個(gè)西瓜的一些小圖片。
重難點(diǎn)
感知、理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。
活動(dòng)過程
一、課件導(dǎo)入，引出故事——看看、聽聽，初步感知，激發(fā)興趣。
二、師幼談話，理解故事——說說、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。
三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問題。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂體驗(yàn)——說說、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。
第一環(huán)節(jié)，通過課件《半個(gè)西瓜》引入故事。
首先出示故事中主人公"小老鼠"的還有半個(gè)西瓜皮的圖片：你們看看這是誰呀？這又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之間會發(fā)生什么事兒呢？幼兒自由討論后交流。通過課件中畫面的提示來引入故事，顯得活動(dòng)更加生動(dòng)形象，更好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，更好地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
第二環(huán)節(jié)，師幼談話，理解故事。
通過邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，同時(shí)通過提問引導(dǎo)：小老鼠要去干什么？為什么只吃半個(gè)西瓜？它遇到了什么困難？它又是怎么來解決的？幼兒先自由地討論，每一段故事都用一張圖片來表示，通過教師引導(dǎo)把整個(gè)故事用簡單的圖片整理了出來。幼兒分段來欣賞故事，在傾聽完每段故事后，再通過一些提問引導(dǎo)幫助圖片總結(jié)幼兒更好地理解故事的內(nèi)容和感受情感。此環(huán)節(jié)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松的談話環(huán)境，讓幼兒傾聽故事后，先自由的討論，發(fā)揮他們想象力和創(chuàng)造力。然后根據(jù)提問幫助幼兒總結(jié)。這樣為每一位幼兒都提供了說的機(jī)會。
第三環(huán)節(jié)，幼兒交談，大膽想象。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)上一環(huán)節(jié)集體完成的故事圖，嘗試與老師一起來講講故事。
（2）幼兒嘗試扮演小老鼠把自己最喜歡的一段故事表演出來。
為了能讓幼兒更加理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力，所以讓幼兒根據(jù)故事的概括圖邊看邊講故事，這樣便于幼兒記憶和理解。為了能讓幼兒更好地感受到小老鼠這個(gè)聰明的主人公形象，所以根據(jù)幼兒的喜好，讓他們自由選擇最喜歡的一段故事進(jìn)行表演，這樣能更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們體會到了活動(dòng)的快樂。
第四環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂體驗(yàn)。通過語言引導(dǎo)：你們喜歡故事中的小老鼠嘛？為什么？小老鼠這么勇敢，遇到問題都是自己想辦法來解決，那我們應(yīng)該怎么樣呢？通過一系列提問引導(dǎo)幼兒從小老鼠練習(xí)到自己，知道自己遇到困難時(shí)，也應(yīng)該自己動(dòng)腦筋小辦法來解決困難。
《中班語言教案 半個(gè)西瓜》摘要：
談話，理解故事——說說、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。 三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問題。 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂體驗(yàn)——說說、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。 第一環(huán)節(jié)，通過課件《半個(gè)西瓜》引入故。。。
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