幼兒園小班音樂綜合活動(dòng)《大公雞》 教案
音樂活動(dòng)《大公雞》是小班藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，我選擇以游戲的形式進(jìn)行，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過觀看有關(guān)公雞生活的碟片幫助小朋友了解公雞的生活習(xí)性。
活動(dòng)名稱音樂綜合活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容《大公雞》
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
2、初步培養(yǎng)幼兒樂意與他人接唱歌曲，并教幼兒看老師的指揮進(jìn)行接唱游戲。
活動(dòng)過程
老師：“小朋友，你們的衣服臟了都是誰幫你們洗呀。”
小朋友齊聲說：“是媽媽幫我洗。”
老師：“媽媽是怎么幫你們洗衣服的呢？”
幼兒：“媽媽用手幫我洗。”
幼兒：“媽媽用洗衣機(jī)洗。”
老師：“媽媽洗衣服除了用洗衣機(jī)還需要用些什么東西呢？”
幼兒：“還需要用洗衣粉。”
幼兒：“還要用肥皂。”
老師：“除了這些還需要用什么呢，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋仔細(xì)的想一想，還缺少最重要的一樣?xùn)|西，是什么呢？”
xx大聲地說：“老師還要用水。”
老師：“小朋友真聰明，我們的衣服臟了媽媽要用水、洗衣粉或著是肥皂來幫我們洗干凈，那小朋友你們知道大公雞的衣服臟了，它會(huì)怎么辦呢？”
xx：“它會(huì)洗個(gè)澡。”
老師：“今天我們學(xué)習(xí)一首新歌，名字是《大公雞》”。
xx：“老師我見過大公雞，我爺爺家就有。”
xx又說：“我最喜歡吃大公雞了。”
小朋友都跟著喊起來“我也喜歡吃。”
（評(píng)析：幼兒對(duì)這一事物很感興趣，因此學(xué)習(xí)起來很方便。對(duì)他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長有很大的幫助。）
老師：“你們?cè)谀睦镆娺^大公雞呢？”
xx：“我在奶奶家見過。”
xx：“我跟媽媽在菜場(chǎng)見過。”
xx：“老師我在麥當(dāng)勞見過用雞肉做的雞腿和漢堡包。”
老師：“誰會(huì)學(xué)大公雞叫。”
小朋友都踴躍的學(xué)起大公雞叫“喔喔喔”
（評(píng)析：幼兒學(xué)的很多，但不一樣，在學(xué)大公雞叫時(shí)，他們知道叫的聲音是重疊詞，但是各自不同，對(duì)幼兒的口語發(fā)展有很大的幫助。）
老師：“你們知道大公雞是怎么洗澡的嗎？”
小朋友一臉的茫然，我讓全體幼兒一起來猜猜，進(jìn)行討論。
（評(píng)析：通過幼兒的對(duì)話，加深他們對(duì)雞的認(rèn)識(shí)，了解雞的生活習(xí)性。在豐富他們的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)他們的.語言進(jìn)行一定的訓(xùn)練。）
通過討論，很多幼兒說了大公雞是怎么洗澡的，說法不一樣，我聽了就笑了，很多幼兒也笑了。孩子們看見我笑，不知道為什么，大家面面相覷。
老師：“大公雞是怎么洗澡的呢，下面請(qǐng)小朋友聽一首歌，歌里面會(huì)告訴小朋友請(qǐng)大家仔細(xì)聽。”
請(qǐng)幼兒聽歌曲。
xx：“大公雞用沙子洗。”
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練幼兒的觀察力和傾聽能力。使幼兒在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮自己在活動(dòng)中的主體作用。）
老師：“大公雞是怎么用沙子洗澡的。”
xx：“撲棱撲棱用沙子洗。”
xx：“它是用翅膀來幫忙的。”
老師：“下面請(qǐng)小朋友一起來唱《大公雞》好嗎？”。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒的興趣比較高，通過提問小朋友了解了大公雞的生活習(xí)性，活動(dòng)中他們非常感興趣，很多幼兒表達(dá)了自己的看法，雖然說的不是很正確，但他們都能把自己所想到的大膽的說出來，比過去有很大的進(jìn)步。在語言方面、思維方面都得到了一定的鍛煉和提高。通過本次活動(dòng)，他們對(duì)雞的生活習(xí)性有了一些了解，對(duì)雞是怎么洗澡的問題更是清清楚楚，為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)
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