行進中的歌音樂教案
分析：
進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統一行進步伐、表現軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。其節奏鮮明、曲調規整。聽起來雄壯有力而有行進感，為了配合行進時步伐一致的要求，常以偶數拍作周期性反復。進行曲按內容可分為軍隊進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等。為行進作伴奏的一般為二拍子。
教學目標：
1. 通過有趣的音樂活動培養學生對音樂的興趣；
2. 通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；
3. 知道進行曲在不同場合的作用；
4. 通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。
教學重點：
了解進行曲在節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。
教學難點：
了解進行曲的步伐節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。
教學過程：
一、 導入新課：
播放《義勇軍進行曲》和《運動員進行曲》，請同學回答剛播放的.曲譜的名稱
并且說出這兩首曲子的共同點。——————都是進行曲
引出進行曲的概念——多媒體
二、進行曲的概念：
師：什么是進行曲？
師：強弱輕重交替出現，速度為步行速度的節奏就是步伐節奏。
媒體播放：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：
師：步伐節奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。
三、感受體驗
活動一：
由八位學生組成二組到講臺前表演。《當兵的人》 《桑塔露琪亞》
②對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現音樂的情緒。
師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。
師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節奏特點。也是進行曲的最基本的特點。
師：變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。
師：如果一首樂曲沒有步伐節奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）
師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？ 生：2/4拍子；
師：進行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行？
師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。
媒體：進行曲一般多為 偶數 拍子。生：偶數。
師：是什么感覺？師：這些較特殊的節奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。
活動二： 要求： 身體跟隨音樂律動。
師：聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲，生：情緒：激越、昂揚… 速度：中速 步伐：
節拍；
聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸福…。速度：稍快的中板 步伐 ：輕快節拍：2/4拍子。
聽《葬禮進行曲》 生：情緒：悲哀、悲傷…。速度：慢速。節拍：4/4拍子。
師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。 我們通過樂曲情緒的不同， 可以給樂曲分段。
小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？
a 多為偶數拍子，節奏鮮明, 點音符節奏較多。
b 速度平穩，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。
（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《 閱兵儀式 》《 婚禮進行曲》《檢閱進行曲升國旗時 》《 軍隊進行曲》《 歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》
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