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    小班數學活動教案及反思精粹

    時間:2021-03-15 17:45:27 數學教案

    小班數學活動教案及反思精粹

      小班數學教案(拼圖)反思篇一:小班數學活動教案及反思

      花園王國

    小班數學活動教案及反思精粹

      ——小班數學活動

      活動目標:

      1、學會手口一致點數物體,能說出總數。

      2、引導幼兒根據花籃上的數字,在花籃內裝上相應數量的小花,嘗試5以內的按數取物。

      3、通過裝花的游戲,體驗數學操作活動的樂趣。

      活動準備:

      1、春天背景圖一張,1只小鳥,2只小雞,3只蝴蝶,4條小魚,5朵小花,1—5的點卡;

      2、三只禮品盒(內有一個娃娃,二部小車,四本書);

      3、幼兒人手一份1-5的點卡。

      活動過程:

      一、引起興趣。

      師:我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節,因為在春天里我們可以看到五顏六色的花,我們一起去看看吧!

      二、看一看。

      師:春天到了,花園王國里的小動物都醒了,我們來看一看有誰?(出示背景圖)天上有1只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(1只),1只小鳥可以用點卡1表示。

      2、小白兔也到草地上來做游戲了,數數有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點數(2只),2只小白兔可以用點卡2表示。

      3、小蝴蝶也飛來了,我們來數數有幾只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是誰呢?出示點卡2。

      4、小魚們游來了,我們來數數有幾條?(4條)。(出示點卡4)

      5、花兒也開了,(師出示花)我們來數數有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(5朵),它們的點卡好朋友呢?(出示點卡5)

      三、摸一摸。

      出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來了很多禮物,我們來數數一共是多少份?會是什么好東西呢?她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。

      四、動一動。

      春姑娘還準備了小花籃,請你們裝花送到花園王國去,你們想嗎?但是春姑娘有要求的:

      1、引出操作要求:(1)看看籃子上的數字是多少?

      (2)在花籃里放上一樣多的小花。

      2、

      幼兒操作,師觀察指導。

      3、檢驗操作情況。

      (1)你的籃子要裝幾朵花?

      (2)和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。

      (3)小結:一邊貼一邊數,數到和數字一樣你就裝好花了。

      五、活動延伸:我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友?請

      你找一找,找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點卡寶寶幾的好朋友。

      花園王國

      ——小班數學活動反思

      小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發出了?嗡嗡嗡?聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣,我結合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。

      主要目標為:

      1、學會手口一致點數物體,能說出總數。

      2、引導幼兒根據花籃上的數字,在花籃內裝上相應數量的小花,嘗試5以內的按數取物。

      3、通過裝花的游戲,體驗數學操作活動的樂趣。

      從選擇內容到活動準備再到活動的組織過程,我發現還存在以下幾個方面的不足:

      1、活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規范,顯得畫面有點亂,應將數字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環節可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

      2、在教學活動過程中,引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時,要求幼兒手口一致點數,并說出總數,老師根據本班幼兒的發展水平,可告訴幼兒抽象數字的表示方法,如1只小鳥用數字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數字進行初步感知。

      3、在點數時,可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數,如從左到右,按顏色點數等等,促進幼兒散發性思維的發展。

      小班數學教案(拼圖)反思篇二:幼兒園小班數學教案:拼圖游戲

      幼兒園小班數學教案:拼圖游戲

      活動目標:

      1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關系。

      2、發展幼兒的想象力和創造力,培養對數學的興趣。

      活動準備:正方形三角形等若干。

      活動過程:

      一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入,復習對三角形,正方形,圓形的認識。)

      老師:小朋友們好,這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

      (根據這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

      老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。

      (繼續出示正方形和三角形)

      老師:好啦,我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?

      (幼兒打招呼)

      二、基本部分。

      老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的`形狀一樣呢?

      (引導幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象,鼓勵幼兒發散思維。)

      老師示范拼擺圖形,引導觀察圖形間的組合關系。

      老師:小朋友們說的好,老師現在要變個魔術給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

      (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機等。)

      老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

      (小花)

      老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

      (三角形)。

      老師:小花的花心呢?

      (是圓形寶寶變的)

      老師:那現在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

      (幼兒回答)

      三、活動結束。

      老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?

      小班數學教案(拼圖)反思篇三:幼兒園小班數學教學設計與反思


      一、設計意圖

      生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?,但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候,卻是口里數的和實際東西數量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

      二、教學目標:

      1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

      2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

      三、教學重難點:

      感知并認識數字1、2、3。

      四、教學準備:

      1、卡通數字1、2、3。

      2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

      3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

      4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

      5、數字兒歌磁帶。

      6、自制數字箱三個。

      五、教法

      游戲法、情景法、練習法,賞識法。

      六、教學過程:

      (一)導入主題,認識數字1、2、3

      1、聽數字兒歌,引出數字1、2、3

      兒歌:

      1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

      今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)

      2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

      3、感知數字1、2、3

      分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

      教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

      4、用手指表示數字

      教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

      教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小

      老師。

      游戲:看實物出手指。

      教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數,說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

      七、活動延伸:

      1、游戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

      (小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片,讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

      2、數字找朋友比賽:

      (草坪上擺放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

      八、活動反思:

      把對1、2、3?數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

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