PEP英語四年級教案
教學(xué)目的與要求：
1、能聽懂會說本課的會話。
2、能用Let’s practise一項中的內(nèi)容對本課的句型進(jìn)行替換練習(xí)。
3、能聽說讀寫單詞good， and， eleven；能聽說讀寫句子What’s nine and two? It’s eleven。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽說讀寫“四會”掌握單詞good， and， eleven及句子What’s nine and two? It’s eleven。
教學(xué)難點(diǎn)：
句子結(jié)構(gòu)：What’s … and …? It’s …
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小貓頭飾一個。
3、寫有加法算式的.卡片6張。
教學(xué)步驟與方法：
Ⅰ。Warming up exercise(熱身活動)
Sing an English song(唱英語歌曲)
音樂響起，多媒體出現(xiàn)畫面──運(yùn)用視頻影像播放的卡通動物、歌詞，師生互拍手共唱歌曲“We All Clap Hands Together”。
Ⅱ。Revision(復(fù)習(xí))
Revision of the numerals(復(fù)習(xí)數(shù)詞)
T: Well。 We’ve learned some numerals。 Let’s review。
多媒體屏幕出現(xiàn)一手持紅旗的男孩面向13只動物(企鵝與12生肖依次排列)在森林里的畫面。
T: Please look at your screens。 Here are thirteen friends。 Now pay attention to the order。
鼠標(biāo)點(diǎn)小男孩，小男孩發(fā)令：Let’s count from zero to twelve。
師生齊數(shù)數(shù)：0～12；12～0。(同時多媒體屏幕上13只動物依次跳躍一下排好隊)
III．Presentation of a new lesson(引入新課)
T: Now let’s learn sth。 new。 The new lesson: Lesson 5
多媒體屏幕出現(xiàn)女孩吹氣泡畫面，每個氣泡中分別寫有本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“句型，會話，‘四會’詞句，小韻文，游戲練習(xí)”。教師介紹主菜單用法，學(xué)生跟多媒體說課題，教師相機(jī)板書：Lesson 5。
1。Teaching the drills。 (句型教學(xué))
教師借助手勢向?qū)W生介紹本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1)多媒體屏幕進(jìn)入“句型”部分，出現(xiàn)句型內(nèi)容。
T: Please look at the drills。 These are the drills we’re going to learn。
A。教師指“9+2=?”，學(xué)生看屏幕演示并聽錄音后跟錄音說2～3遍。
B。教師指“5+3=?”，學(xué)生以同樣方法學(xué)說，教師正音。
C。學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)其余4個內(nèi)容。
2)教師發(fā)送多媒體屏幕，采用搶說、男女生互問互答等形式進(jìn)行自學(xué)情況檢測。對學(xué)生出現(xiàn)的問題，由同學(xué)互幫糾正或在教師手勢引導(dǎo)下說出正確句子。教師以不同的英語詞句給予表揚(yáng)、鼓勵。
3)小游戲：
A。 T: Please look， listen and answer。
教師出示手指4～5次(速度逐漸加快)，讓生搶答。
T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?
S1: It’s … S2: It’s … S3: It’s …
…
B。 T: Well。 Please look and say。
教師出示手指3～4次(由慢到快)，學(xué)生搶說。
S1: What’s one and one? It’s two。
T: Very good。
S2: …
…
2、Teaching the new dialogue。(會話教學(xué))
T: Let’s learn the dialogue together。
1)屏幕出現(xiàn)會話圖，教師介紹圖意，然后播放會話錄音一遍(同時顯現(xiàn)會話圖中人物、卡通動物表演及會話字幕。)
2)教師就會話圖向生提問，學(xué)生作出回答，以檢測學(xué)生是否理解會話內(nèi)容。
3)學(xué)生運(yùn)用多媒體聽、讀會話。
4)學(xué)生看書齊讀會話，同桌2人操練。
5) Act the dialogue。(學(xué)生上來表演會話)
第一組學(xué)生：一人戴小貓頭飾，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。
第二、三組學(xué)生：以實(shí)際情況(學(xué)生名字)，分別手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照會話表演。
師生以語言、鼓掌予以表揚(yáng)鼓勵。
3、Teaching four-skill words and sentences。(學(xué)習(xí)“四會”詞、句)
1)學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)“四會”單詞“good， and， eleven”及句子“What’s nine and two? It’s eleven。”
2)檢查學(xué)生自學(xué)情況。
A。教師發(fā)送屏幕，逐一指三個“四會”詞，學(xué)生以自愿及開火車形式起立說、拼讀單詞(必要時教師正音)。
B。小組競賽形式讀出“四會”句子。
3)教師領(lǐng)學(xué)生讀“四會”詞、句一遍，學(xué)生練習(xí)書寫(請5名學(xué)生板演)。
T: Please look at the blackboard。
師生講評黑板上寫的字、句，教師重點(diǎn)說明：句子開頭單詞的首字母應(yīng)大寫；疑問句句末用“?”。
4)學(xué)生齊讀“四會”詞、句一遍。
4、小結(jié)：由學(xué)生說出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及重點(diǎn)部分，質(zhì)疑問難，師生共同解答。
Ⅳ。 Interesting activities。(興趣活動)
1)Learn to say the rhyme。(學(xué)習(xí)小韻文)
A。 學(xué)生在多媒體情境中欣賞小韻文。
B。 學(xué)生說出小韻文大意。
C。 學(xué)生點(diǎn)擊新單詞，按出示的音標(biāo)自學(xué)生詞。
D。 學(xué)生運(yùn)用多媒體逐句跟讀。
E。 師生邊拍手打節(jié)奏邊說小韻文。
2)Reinforcement exercises。(鞏固練習(xí))
多媒體屏幕出現(xiàn)“GAMES!”
本部分共有四種不同類型的游戲練習(xí)題，學(xué)生每做對一大題，屏幕左邊的熱氣球就會逐步向太陽靠近。游戲練習(xí)操作中，可點(diǎn)“HELP”了解游戲規(guī)則和操作方法；點(diǎn)“BACK”返回主菜單自主選擇，再次學(xué)習(xí)。
T: Now let’s see who will come out first。 Are you ready?
SS: Yes。
T: OK。 Begin!
(學(xué)生自行操作電腦，教師在教師機(jī)監(jiān)看個別學(xué)生的屏幕，及時對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。)
A。 Check spelling。 (屏幕：“投籃” 依次將本課“四會”詞good， and， eleven的字母分別分布在各籃球上，聽音<任意聽幾遍>選出單詞的字母。如選對字母，該球上的字母就留在籃板上，否則籃球消失。)
B。 Check sentence formation。 (屏幕：“小貓釣魚” 錄音依次說What’s nine and two? It’s eleven。學(xué)生將寫在魚身上的如上單詞撈起，掛在繩子上；如撈錯，魚即游走。)
C。 Check listening comprehension。 (屏幕：課堂練習(xí)的聽力部分：聽音排序號 如選對，每題有“√”符號并配有鼓勵的音樂；如錯，則序號回到原位。)
D。 Correct mistakes。 (屏幕：共4小題。學(xué)生每改對一題，彈簧人即下壓一層；學(xué)生做錯時，出現(xiàn)青蛙思考的圖畫，直到彈簧人復(fù)原。)
彈簧人復(fù)原后，持一面寫有“WIN!”的紅旗乘熱氣球飛向太空，進(jìn)入“空中英語教室”(設(shè)有大量英語學(xué)習(xí)內(nèi)容)自由學(xué)習(xí)。
教師表揚(yáng)最先成功過關(guān)的學(xué)生。請質(zhì)優(yōu)生進(jìn)入“空中英語教室”繼續(xù)選學(xué)英語或者走到同學(xué)中間幫助有困難的同學(xué)。
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