中班語文優秀教案三篇
中班語文教案《寫字――大》篇一：幼教中班語文教案《最佳傾聽者》
[幼教中班語文教案
《最佳傾聽者》]
中班語言活動“最佳傾聽者”
·（語言領域教學）
··
·活動目標：1、通過活動，培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力，幼教中班語文教案《最佳傾聽者》。
···2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
·活動準備：《咕咚》故事一則；語言游戲“老師說?”，幼兒教案《幼教中班語文教案《最佳傾聽者》》
·活動流程：引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束·活動過程：
·一、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣。
·教師發口令，幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。
·二、加深難度，聽短句數相同的字。
·教師口述一短句，讓幼兒數句中共出現幾個“我”字�？茨奈挥變簲档米钫_�！と�、再加深難度，聽故事數相同的字。
··教師講故事《咕咚》，讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數得最正確�！に摹⒂螒颉袄蠋熣f??”。
·1、教師發出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最后。
·2、游戲數次后，可請幼兒做發口令者，教師參與幼兒活動。（該游戲可請聽課老師一起參與）
·五、活動結束。
中班語文教案《寫字――大》篇二：幼教中班語文教案《有趣的尾巴》
[幼教中班語文教案《有趣的尾巴》]
活動名稱動物的尾巴
·設計思路
·活動準備幻燈片小鼓一個自制翻牌
·指導
·一、回憶
··師：這幾天我們都在找關于動物尾巴的資料，那你們說說哪些動物是有尾巴的，它們的尾巴像什么呢？
··師：小朋友對動物尾巴了解得可真不少，幼教中班語文教案《有趣的尾巴》�！ざ�、捉迷藏
··師：森林里的一群小動物正在玩捉迷藏的游戲，我們一起來看看。小動物們說：“我們都已經藏好啦，請你看看我的尾巴，猜猜我是誰？”
·1、幼兒觀看幻燈，猜猜動物的尾巴屬于誰，為什么？
·2、數一數一共有幾個小動物，幼兒教案《幼教中班語文教案《有趣的尾巴》》·3、除了這些動物，你還知道其它動物尾巴的本領嗎？
·師小結：大多數動物都有尾巴的，它們的尾巴各有各的用處。有的尾巴像方向盤，有的尾巴可以保持身體平衡，有的尾巴像個小板凳，用來支撐身體。它們的`尾巴都是用來保護自己的，缺少了可不行。
·三、游戲
·師：現在我們和動物朋友做個游戲怎么樣？
·（將幼兒分成兩大組，取數字牌貼在胸前）
·1、個別游戲
··師隨機抽一數字，選上兩名幼兒參加答題，敲鼓搶答。
·師
·：有一天一只小松鼠睡了一覺醒來發現自己的尾巴不見了，小松鼠難過得快要哭出來了，沒有了尾巴怎么在樹上跳躍，晚上睡覺被子也沒了怎么辦，請小朋友快幫幫忙
·（幼兒觀看幻燈，從1、2、3、4、中選擇一個，答對的幼兒貼粘紙）
·以下幾題類型同上
·2、集體游戲
·每為幼兒手拿兩塊數字牌，看題進行選擇。（題型同上）
中班語文教案《寫字――大》篇三：幼教中班語文教案《門上的畫》
《門上的畫》
故事：門上的畫（小班語言）
設計意圖：
對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。。
3、培養幼兒參與語言活動的興趣。
準備：
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
過程：
一、開始部分：
師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。
二、創設情境，理解故事：
師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？
�。ㄔ谝魳返陌樽嘞�，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）
（1）來到了門上畫著魚的家門口。
這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？
�。ㄇ瞄T）（出示門后的小貓）
引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。
小貓為什么要在門上畫上小魚呢？
（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。
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