條紋乖乖美術(shù)教案三篇
條紋乖乖美術(shù)教案篇一：條紋乖乖教案
條紋乖乖
執(zhí)教：王蓉
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規(guī)律和組織排列應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn)：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)：畫面線條的組織性與裝飾性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、仔細(xì)觀察老師的衣服，你能找出它的特點(diǎn)嗎？（展示衣服）是的，老師的衣服上有許多的線條。
2、一根根、長長的線條真漂亮，不同的線條粗細(xì)也不相同，線條還有不同的方向變化。
神奇的線條還可以排隊(duì)，那線條排隊(duì)是什么模樣，我們一起來看看。排成隊(duì)的線條就組成了條紋，這些條紋是不是很乖？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第七課《條紋乖乖》。
（板書課題）
二、授新
1、這里有兩組線條，請(qǐng)你告訴老師，哪組線條在乖乖的排隊(duì)呢？你是怎樣看出來的？是的，左邊的這組線條在乖乖排隊(duì)。
2、同學(xué)們，你們知道嗎？線條排隊(duì)就像我們小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很守規(guī)矩的，但是它們?cè)谑匾?guī)矩的同時(shí)，一樣可以有變化，就像我們做操時(shí)變化隊(duì)形一樣，請(qǐng)你找找這些條紋的變化？看看它們有什么不同？（細(xì)粗粗細(xì)相結(jié)合）
3、最后一組條紋又有什么不同？（方向有變化）
4、老師這里還有一組條紋，請(qǐng)你說說這組條紋又有什么特點(diǎn)？
顏色不同所用的彩色筆也不相同，油畫棒的筆粗、水彩筆的筆細(xì)。
5、老師小結(jié)：（板書：展示不同特點(diǎn)）
顏色不同方向不同粗細(xì)不同
6、老師示范畫一組線條，它也可以叫做條紋嗎？
生找不同點(diǎn)，師小結(jié)：相交的線條叫格子。強(qiáng)調(diào)不要畫錯(cuò)了。
7、我們認(rèn)識(shí)了這么多的條紋，也找出了條紋許多的特點(diǎn)，同學(xué)們的眼睛觀察得真仔細(xì)，是不是手也畫得仔細(xì)呢？
那老師要考考大家，我們來試著畫畫條紋。要求：畫出條紋的不同特點(diǎn)。
8、老師小結(jié)，反饋，展示。
9、條紋簡潔、大方、變化多端，在生活中被廣泛地運(yùn)用到我們的衣服上，接下來，老師邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起到服裝秀場看看小模特的精彩表揚(yáng)吧！（課件）
10、看來?xiàng)l紋的服裝很受小朋友的喜愛喔，老師在我們教室也有了新發(fā)現(xiàn)，還有誰發(fā)現(xiàn)了？
是的，有許多同學(xué)們也穿著條紋的衣服，我們請(qǐng)他們上臺(tái)來秀一下，擺擺PS，掌聲有請(qǐng)！
請(qǐng)生說說，你最喜歡哪件條紋衣服？謝謝幾位可愛的小模特們，請(qǐng)上位！
三、活動(dòng)
1、據(jù)可靠消息，服裝公司馬上要進(jìn)行一個(gè)以“條紋設(shè)計(jì)”為主的服裝秀，我們同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，動(dòng)手畫幾個(gè)穿條紋服裝的小朋友。作品將進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)選，選送優(yōu)秀作品參展。
要求：1、構(gòu)圖飽滿
2、條紋變化豐富
3、服裝色彩鮮艷
2、作品展示，分小組討論，評(píng)選你心目中最美的條紋服裝。（小
組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上）公布最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
四、延伸
同學(xué)們，條紋在我們的生活中隨處可見，我們平時(shí)穿的各式衣服、裙子，還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋，條紋乖乖給我們的生活帶來了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找出生活中更多的條紋，發(fā)現(xiàn)更多的美！
條紋乖乖美術(shù)教案篇二：條紋乖乖教學(xué)案
湘美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)
第七課《條紋乖乖》教學(xué)案
執(zhí)教老師：沈嫦慧
執(zhí)教時(shí)間：2014。11
一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解條紋的粗細(xì)、寬窄等。
過程與方法：用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。情感價(jià)值觀：使學(xué)生喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解粗細(xì)、寬窄等線條的變化
難點(diǎn)：如何運(yùn)用彩條紋來裝飾物品
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）課件PPT（生活中被裝飾成彩條紋的物品圖片）。
（2）彩筆、蠟筆、鉛筆、白紙、油畫棒等。
二、教學(xué)過程
1、欣賞圖片
（1）感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
（2）欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服？（引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
2、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)小朋友探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
（1）欣賞范例圖片組（引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式）①不同排列方式：橫、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
（2）欣賞范例圖片組（引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受）①冷暖色②對(duì)比色③無彩色④彩色。
（3）欣賞范例圖片組（引發(fā)感知彩條紋局部裝飾的變化美）
（4）欣賞范例圖片組（感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品）
三、小組探討（引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾）出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我先畫好的一些圖片，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？
四、獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作
1、明確作畫內(nèi)容和方式。
2、介紹繪畫工具、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品展示在黑板上，共同欣賞作品。
2、與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂。
條紋乖乖美術(shù)教案篇三：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第7課《條紋乖乖》（1）
美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第七課《條紋乖乖》
寶蓋第三中心小學(xué)
陳燕欽
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺影響所產(chǎn)生的美感效果。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能畫出各種條紋。
教學(xué)難點(diǎn)：
能畫出穿條紋服裝的`人物形象。
課前準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒，美術(shù)紙等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1。欣賞學(xué)生身上穿的條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)條紋的關(guān)注。
2。通過對(duì)條紋衣服的感知，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩條紋搭配組合的美。
3。這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的叫條紋。
二、課件展示，欣賞生活中更多用條紋裝飾的物品，
引導(dǎo)學(xué)生探索各種條紋組合方式帶來的不同視覺感受。（5分鐘）
活動(dòng)1。課件展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條的不同排列組合方式。
①不同排列方式：直紋、橫紋、斜紋、波紋…②粗細(xì)寬窄不同的彩條排列。
學(xué)生活動(dòng)畫條紋
活動(dòng)2。引導(dǎo)學(xué)生感受不同色彩的條紋組合帶來的視覺效果。
①冷暖色②對(duì)比色③無彩色④彩色。
活動(dòng)3。引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美，欣賞課件中的條紋衣服。
活動(dòng)4。感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾，嘗試畫條紋（10分鐘）
1。小訓(xùn)練：學(xué)生嘗試畫條紋。
在小紙張復(fù)印好的的衣服上用不同的畫筆畫線來
組成條紋并給條紋衣服上色。
2。教師隨堂觀察，五分鐘后有選擇地對(duì)學(xué)生的作
業(yè)進(jìn)行講評(píng)（可以從條紋的顏色、粗細(xì)、方向等豐富變化角度來點(diǎn)評(píng)）
四、大膽創(chuàng)作。（15分鐘）
1。明確作畫內(nèi)容和方式，講條紋與衣服結(jié)合起來，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一件條紋衣服當(dāng)成新年禮物。
2。重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)
作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。（5分鐘）
1。引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。
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