小學語文第五冊《單元練習6》教案設計
教學要求
1學用有關多音字的字詞句練習。
2寫好左高右低的鋼筆字。
3讀讀背背成語和古詩。
4口語交際——介紹我的小制作。
5學寫毛筆字——基本筆畫“折”。
教學時間：二課時。
第一課時
一、教學第一題：學用字詞句
1第一部分。
（1）指明讀題目，弄清本題要求。
（2）同座位交流：你是怎么讀的？
（3）小組合作，看讀的對不對，并大體了解這個字在詞語中的意思。
2第二部分。
（1）四人小組自由朗讀句子，特別注意加點字的字音。
（2）所說“稱”和“興”另外的讀音并組詞。
（3）反饋：師生共同修正，發現問題及時更正。
3第三部分。
（1）默讀句子。
（2）指明讀:師生共同糾正，發現問題及時更正。
（3）自由朗讀。
二、教學第二題：寫好鋼筆字
1認識要寫的字，說一說這三個字都是什么結構。
2小組討論：仔細觀察，比較每個字左右兩部分的.大小比例及在田字格中的位置。
3讀一讀“我的發現”。
4教師在田字格黑板上示范寫。
5請學生描紅、仿影，提出明確的要求。6反饋。
三、教學第三題：讀讀背背
1審題：指名讀題目，弄清本題要求。
2教學第一部分。
（1）出示八條成語。
（2）學生自由讀，想想你學會了哪個成語？
（3）指名讀，領讀。說說你知道的成語意思，師給予適時講解。
（4）練習讀，同學相互背誦。
3教學第二部分
（1）出示《竹石》學生自由讀，指名讀，師范讀。
（2）請學生自己試著理解詞語，提出不懂的詞。分組合作學習。釋疑，討論詩意。
（3）練習讀，同學相互背誦。
第二課時
一、教學第五題：學寫毛筆字
1今天我們學習“折”的寫法。指導：折有“橫折”和“豎折”。
2師書寫橫折，指導運筆方法。學生練習書寫橫折。3師書寫豎折，指導運筆方法。學生練習書寫豎折。
二、教學第六題。
1審題。
（1）揭示話題：介紹我的小制作。
（2）指名讀本次口語交際的要求。引導學生進一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品制作材料、制作過程、特點及制作設想等等。要說具體，有條理。
2練習。
（1）小制作展示：分組練說，組員間互相評議、指正，師巡回指導。
（2）產品推銷會：每組派代表上講臺說，本組可以糾正、補充。
3反饋：師總結全班練說情況，共同評選“最佳制作獎”和“最佳介紹獎”。
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