老師您好語文教案
教學內(nèi)容
共二課時
第一課時
課型
講讀
第幾課時
教學目標
1.學會本課生字，理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.初步了解課文的內(nèi)容，學習第一自然段，激發(fā)對教師的熱愛之情。
教學重難點
1.初讀課文，了解課文大意。
2.賞讀文章第一小節(jié)，理解教師事業(yè)的崇高，體會對老師的深深謝意。
教學資源
故事：程門立雪、贊美老師的.歌曲，如《我愛米蘭》、《燈》、《每當我走過老師的窗前》
預習設計
1.請在讀正確、讀通順的基礎上，能融入自己對教師的感情，讀好這首詩。
2.自學字詞。《習字冊》上的生字描一個臨寫兩個，給生字組兩個詞語，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。
3. 完成《一課一練》第1、2題。
3.搜集關于尊師重教的小故事。
學 程 預 設
導 學 策 略
調(diào)整與反思
第一板塊：走近課文(5分)
1.學生欣賞歌曲。試著跟唱歌曲。
2.聯(lián)系自己的生活想想人們是如何贊美老師的?并進行交流。
【春蠶 、燃燒的蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師 】
3.通過對形象比喻的體會初步感知老師的崇高從而能通過朗讀表達對老師的喜愛之情。
4.齊讀——老師，您好!
第二板塊：預習展示(16分)
●預習作業(yè)3：(《一課一練》一、二題)(3分鐘)
1.校對批改。
2.交流總結辨析一字多義。
● 預習作業(yè)2：生字新詞
(13分鐘)
崇高 浸透 創(chuàng)造 智慧
塑造 朝霞 祝愿 波濤
編織 辛勞 勇氣 涌起
蘊含 茁壯 閃耀 衷心
一項 甘露 鋪設 春暉
1.朗讀展示。
2.理解重點詞語。
預設答案：
蘊含：包含。
崇高：最高尚的。
塑造：培養(yǎng)。
浸透：比喻飽含某種思想感情。
第三板塊：整體感知(3分鐘)
1.學生認真聽老師范讀課文。
2.交流展示朗讀。
3.交流：“教師的事業(yè)多么崇高、多么美好。”
4.學生齊讀全詩。
第四板塊：賞讀詩歌第一節(jié)(15分鐘)
【學習單一】
(1)用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，思考：這一小節(jié)主要講了什么?
(2)在這一節(jié)詩歌中，有一句感嘆句，既贊美了教師的事業(yè)，又貫通了詩歌上下，找出來用橫線劃一劃。
(3)為什么說教師的事業(yè)是崇高的?在詩中畫出有關的詞句。
自學時間：3分鐘。
1.自主學習。
2.展示。
預設：教師的事業(yè)多么崇高!
交流
A 浸透：(飽含)
(古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。)
B 反問句感情更強烈。
C 學生交流自己的親身經(jīng)歷。
D 感情朗讀。
A 地北天南，每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞。
練習朗讀、背誦。
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