幼兒園大班小象消防員教案設計
【設計思路】
1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業,并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業的原有經驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展,會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業的關系,可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。
3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節,環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗,引起他們對活動內容的興趣;環節二重點幫助幼兒理解故事內容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據特長找工作。
【內容與要求】
1、通過觀察畫面,閱讀故事內容,并能完整講述小象尋找工作的經歷。
2、嘗試根據特長找工作,渴望為周圍的人服務。
【重點與難點】
重點:理解故事內容,用完整語言表達自己的想法。
難點:嘗試根據動物特長幫忙找工作。
【材料與環境創設】PPT課件【活動過程】
一、引起興趣導入:在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業,我們一起來看看,有些什么職業呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農夫、消防員、記者)小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業,他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會對長頸鹿清潔工說什么?
2、結果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?
3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)
(二)小象波波繼續找工作(畫面四--畫面九)關鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動物就適合?
1、小象波波和奶牛農夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結:小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。
過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
(三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二)提問:
1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
小結:一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
(四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結:猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業:消防員。
三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
小結:在我們的生活中有很多各種各樣的職業,每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!
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