中班藝教案術(shù)：我愛吃水果
活動(dòng)目標(biāo)
在故事情境中感受歌曲旋律，嘗試改編歌詞、有節(jié)奏地演唱歌曲。
加深對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)，喜歡吃各種水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒對(duì)常見水果的名稱、顏色等已經(jīng)有了一定的了解。
蘋果、橘子、葡萄等水果實(shí)物或圖片。
歌曲錄音《我愛吃水果》。
活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，明確任務(wù)：
-----你們和爸爸媽媽一起買過水果嗎？今天，我們來把買水果的過程有節(jié)奏地說出來。
教師示范，幼兒學(xué)唱：
-----我和媽媽一起買水果，超市里的水果真呀真多呀，蘋果綠又綠呀、葡萄紫又紫呀。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《我愛吃水果》：
教師講述第一段故事：
------小猴子最愛吃桃子，它想把自己最愛吃的水果和好朋友一起分享。于是，小猴把桃子送給奶牛吃，奶牛大口大口地吃了起來；我吃我吃我吃吃吃，我愛吃桃子，我愛吃桃子，我吃吃吃吃，我變變變變，小猴看到粉紅色的牛奶，心想那一定是桃子口味的吧，就咕嘟咕嘟地喝了起來。小猴喝完變成了粉紅小猴，它高興地唱到“我變成了粉紅色”。
教師提問：
------咦？奶牛說它變變變，它有什么變化呢？小猴喝下粉紅色牛奶，會(huì)有什么變化呢？
教師講述第二段故事：
-----大象最愛吃香蕉了，它想把自己最愛吃的香蕉和好朋友奶牛一起分享，于是，大象把香蕉送給奶牛吃，奶牛大口大地吃了起來：我吃我吃我吃吃吃，我愛吃香蕉，我愛吃香焦，我吃吃吃吃，我變變變變。大象看到黃色的牛奶，心想那一定是香蕉口味的吧，就咕嚕咕嚕地喝喝了起來，大象喝完變成了黃色的大象，它高興地唱：哈哈，我變成了黃色。
教師提問：
-----咦？奶牛說它變變變，它有什么變化呢？大象喝下黃色牛奶，又會(huì)有什么變化呢？教師即興編唱，引發(fā)幼兒的歌唱興趣：
----小猴愛吃桃子，大象愛吃香蕉，你們知道老師愛吃什么嗎？（謎語編唱：你猜你猜你猜猜猜，我的身體紫又紫，我長(zhǎng)得又小又圓，我的姐妹多又多，我的味道酸又甜，哈哈，猜猜我是誰！）
-----你們喜歡吃葡萄嗎？為什么愛吃？（歌曲編唱：我吃我吃我吃吃吃，我愛吃葡萄，我愛吃葡萄，我吃吃吃吃，我變變變變，哈哈，我變成了紫色。）鼓勵(lì)幼兒模仿著編唱歌曲。請(qǐng)個(gè)別幼兒用不同的方式表演，如肢體動(dòng)作表演等，讓大家猜猜是什么水果，并隨歌曲旋律進(jìn)行編唱。鼓勵(lì)喜歡吃這種果的幼兒共同編唱。
------你最愛吃什么水果？能不能一邊唱一邊介紹給大呢？請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)模仿，體會(huì)音樂游戲的'樂趣。
教學(xué)后反思：
秋天的水果是豐富多樣的，常見水果的外部特征孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中都能感知，這節(jié)活動(dòng)中歌詞的理解對(duì)于孩子是沒有難度的，如吃桃子變成粉紅色，吃香蕉變成黃色。為了更好地讓幼兒感受歌曲旋律，這節(jié)活動(dòng)用語言情境的方式讓幼兒理解歌詞，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中充滿興趣，學(xué)得輕松。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，大部分幼兒會(huì)唱出不同顏色的水果，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒將創(chuàng)編出的水果讓全體幼兒猜，猜猜創(chuàng)編的是哪種水果？請(qǐng)幼兒用不同的方式表演歌曲，如肢體表演等。并引導(dǎo)幼兒模仿，體會(huì)音樂游戲的樂趣。
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