小班計算停車場教案設計
設計思路：
在主題活動“小司機”中已經認知了一些常見車輛，對于有關車的知識也略知一些，他們在生活中接觸車的機會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機會很多，但是對于“停車場”的認知是個盲點，所以選擇“停車場”這個內容來幫助孩子豐富有關初淺的知識，結合5以內點數、認數字和區分大小的活動，創設輕松愉快的.學習氛圍，運用游戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中對于“停車場”有一些認識，把有關計算概念也進行練習。
活動目標：
1、 比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。
2、 喜歡參與數學游戲。
活動重難點：
根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。
活動準備：
1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、 創設自制停車場環境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數字標簽的停車場。
3、 玩具紅綠燈一個、停車標志一個。
4、 彩色數字、圖形卡片若干（1—5）。
經驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。
活動過程：
一、我們來開車
�。ōh節意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規則。）
1、 重點提問
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據生活經驗來說，要求不重復。）
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）
2、大家來做游戲：開車
*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）
小結：讓幼兒在游戲中學著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
二、車輛開進1號停車場
（環節意圖：區分車輛大小停放到合適的車位上。）
1、重點提問
*這是什么地方？（引導幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）
*看看：車位一樣大嗎？（有大有�。�
*想想：哪個車位停自己的車合適？
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