英語(yǔ)教案：Where are you from
一、教學(xué)內(nèi)容：
使學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)，以及英文書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式，英語(yǔ)教案－Where are you from?-Lesson 95。
二、教具：錄音機(jī)、明信片
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．學(xué)生作值日?qǐng)?bào)告。
2．教師復(fù)習(xí)Where are you from? What do you speak? Do you speak French? 等等。或者教師復(fù)習(xí)課文第94課第2部分的對(duì)話，并讓學(xué)生演示對(duì)話內(nèi)容。
3．教師拿出一張明信片，在黑板上把明信片的基本格式畫(huà)下來(lái)，同時(shí)教學(xué)新單詞postcard。 教學(xué)Dear….和Love from…并向?qū)W生解釋love from 僅限于家庭成員及好朋友之間使用。教師向?qū)W生講明用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)地址的方法。并提醒學(xué)生，寫(xiě)地址的時(shí)候，要把單位或地區(qū)小的信在前面，大的寫(xiě)在后面。然后舉例并寫(xiě)在黑板上。
4．教師放課文錄音，并提出問(wèn)題。學(xué)生回答完問(wèn)題之后再放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)讀同步進(jìn)行。請(qǐng)學(xué)生把課文的英文信件翻譯成中文，并向?qū)W生解釋Linclon Drive 是指林肯大街。
5．讓學(xué)生獨(dú)立完成課文第二部分練習(xí)，然后兩人一組核對(duì)答案。讓學(xué)生把錯(cuò)誤的答案改正過(guò)來(lái)。
6．教師指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成課文第三部分練習(xí)，要求學(xué)生想象一個(gè)情景為自己是Jo,正在和Lily打電話。然后讓學(xué)生就這個(gè)想象的情景編一個(gè)對(duì)話，并把它寫(xiě)下來(lái)。最后學(xué)生相互之間演練自編的對(duì)話。
7．教師總結(jié)明信片的書(shū)寫(xiě)格式以及日常的詞組和短語(yǔ)。
8．教師指導(dǎo)學(xué)生共同完成課后練習(xí)。
9．教師布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的明信片的格式，給自己的好朋友寫(xiě)一張明信片，然后再送給朋友的面前，讓朋友改正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
四．課堂交際用語(yǔ)
Lesson 95教學(xué)設(shè)計(jì)示例(二)
Teaching Objectives
The expressions of place.
Main Points
New words: teach, postcard, dinner, soon, stay.
Difficult Points
How to use the Simple Present Tense correctly.
Teaching Aids
a tape-recorder, tapes, pictures.
Teaching Procedure
Step 1 Revision
1. A duty report.
2. Revise Where are you from? What do you speak? Do you speak French? etc.
Step 2 Presentation
1. Draw the “writing” side of a postcard on the Bb. And teacher show the real card to Ss, teach the word postcard. And Explain that Love from…is only used between family members and good friends.
2. Point out the way to write an address in English. Note that the name of the person comes first. Write the school address on the Bb, e.g. :
Miss Li Manhua
No. 27 Middle School
Donghuamen Street
Beijing, 100009
People’s Republic of China
3. Get the students to write their own address, and check their work each other.
Step 3 Read
1.Before playing the tape, let the students read the questions.
2.Then give them several minutes to scan the postcard for the answers. At last play the tape, students listen and repeat.
3.have the students translate Lily’s letter into Chinese.
Step 4 Practise
1.Students work alone and then check the answers in pairs.
2.Get the students to correct “Wrong” answers.
Step 5 Talk and write
1.revise some telephone greetings.
2.have the students work in pairs and write their telephone conversation.
3.choose several pairs to act out their dialogue for the class.
4.as they practise, remind the students to pay attention to their intonation.
5.tell the students in Chinese that even though it is a phone conversation, people do different things when they speak on the phone, e.g. some people pace back and forth, others twist the telephone cord around their finger, etc.
Step 6 Workbook.
Do Ex. 3.in Wb Lesson 95 in the class.
Homework
1.Finish off the Workbook exercises after class.
2 Go over the language items listed in Checkpoint 24.
Lesson 95教學(xué)設(shè)計(jì)示例(三)
Teaching aims
掌握“四會(huì)”單詞和短語(yǔ)，初中英語(yǔ)教案《英語(yǔ)教案－Where are you from?-Lesson 95》。
Key points
學(xué)習(xí)明信片的書(shū)寫(xiě)格式。
Difficult points
Five days a week, teach sb. Sth., on Sundays, ask sb. To do sth,, write to sb.
Teaching methods
通過(guò)作練習(xí)，使學(xué)生掌握明信片的書(shū)寫(xiě)格式。
Teaching aids
明信片、錄音機(jī)、多媒體課件
Teaching procedures
Step 1 Revision
1.復(fù)習(xí)Where are you from? What do you speak? Do you speak French?等等。
2.復(fù)習(xí)課本地94課第2部分的對(duì)話，并表演對(duì)話。
Step 2 Presentation
1.教學(xué)新單詞postcard，教師打開(kāi)ppt多媒體課件《unit 24 lesson 95》，向?qū)W生展示英文明信片的基本格式。并向?qū)W生說(shuō)明Love from….僅限于家庭成員及好朋友之間使用。
2.向?qū)W生講明用英文書(shū)寫(xiě)地址的'方法。并提醒學(xué)生，在寫(xiě)地址時(shí)候要把單位或地區(qū)小的寫(xiě)在前面，大的寫(xiě)在后面。讓學(xué)生注意動(dòng)畫(huà)中的明信片的格式。
3.教師向?qū)W生介紹完明信片的基本格式以后，問(wèn)學(xué)生：人們?cè)谌粘Ｉ钪谐擞妹餍牌问娇梢詡鬟f信息之外，還有什么其他方式也可以傳遞信息來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多思考，從而引出下一個(gè)重點(diǎn)：英文信件。
4.教師打開(kāi)ppt多媒體課件《unit 24 lesson 95》，讓學(xué)生熟悉了解英文信件的格式。然后讓學(xué)生對(duì)兩種不同的格式進(jìn)行比較，總結(jié)出其中的不同之處，加深學(xué)生對(duì)英文明信片和英文書(shū)信格式的印象。
step 3 read
1.教師放第一部分錄音之前讓學(xué)生把問(wèn)題讀一遍。學(xué)生回答完問(wèn)題之后再放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。
2.請(qǐng)學(xué)生把lily 的信件翻譯成中文，并向?qū)W生講Lincoln Drive 是林肯大街/道。
Step 4 practice
讓學(xué)生獨(dú)立做第二部分的練習(xí)，然后讓他們兩人一組核對(duì)答案，讓他們把錯(cuò)誤的答案更正過(guò)來(lái)。
Step 5 reading
教師打開(kāi)多媒體課件《unit 24 lesson 95》讓學(xué)生掌握信件的格式。同時(shí)讓學(xué)生比較一下postcard, letter and mail 的區(qū)別。教師讓學(xué)生作練習(xí)。
Step 6 summary
教師總結(jié)明信片的書(shū)寫(xiě)格式以及常用的詞組和短語(yǔ)。
Homework
教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的明信片的格式，給自己的好朋友寫(xiě)一張明信片，然后再送到朋友的面前，并讓朋友更正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
Exercises:
完成課后練習(xí)
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