田野的色彩優(yōu)秀美術(shù)教案設(shè)計
教學目標：
知識與能力：培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力
過程與方法：體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱
愛。
情感態(tài)度與價值觀：能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出
較長的線條，有意交織劃分田地；認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
教學重點：認識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野
教學難點：1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教法：欣賞分析法、自主探究法、評價教學法
學法：自主探究法、交流展示發(fā)、獨立想象創(chuàng)作法
教學準備：多媒體課件、教學范圖等。
教學過程：
【教師引導】
一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維
1、師：你見過田野是什么樣的嗎？你喜歡在田野漫步嗎？我們來畫
一畫田野吧!
二、線線交織、構(gòu)成田野
1、畫線帶入情境:把畫紙想象成一片肥沃的土地，想象著在這畫紙
上散步，慢慢地用線畫出一條彎彎曲曲的田間小路。
2、工業(yè)化的田野分割：在更廣闊平整的土地上，開著農(nóng)用小車，快
速地直直地開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線劃分出田地。還要怎樣分割？請一位學生嘗試。
�。ㄒ虢虒W課題，激發(fā)學生的想象思維，開發(fā)學生的想象能力。）
【自主學習】
三、色彩認知、參觀田野
1、有了這么多田地，種點啥呢？先向農(nóng)民伯伯學習學習。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。認識它嗎？是什么顏色
的？
�。�1）這塊田是什么顏色的？是什么田？——天藍，剛剛插秧的水田。
�。�2）這是什么顏色？生長的是什么？——草綠，沒有成熟的水稻
�。�3）這一片呢？——橘黃，成熟的水稻
�。�4）這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英。
2、請學生對照油畫棒的顏色，挑選出來與教材中的小圖對應著擺好。嘗試著在小紙片上涂畫一塊試驗田，老師收集一些嘗試作業(yè)按照涂畫方法歸類備用
�。▽W會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的`獨特想法。）
【合作探究】
四、啟發(fā)想象,涂畫田野
看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。
1、請個別學生將試驗田的嘗試作業(yè)涂色方法，在分割好的田塊中展示，師生共同學習如何大片涂色（安排哪里也種這個就
繼續(xù)這樣涂）、用線條排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪線）、點點播種般的快速點涂（可表現(xiàn)苗、花、果實等）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。
2、這幾片中間還留了一塊，用什么顏色好呢？提示：相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。
3、如果你想還可以在一個田里加一個點綴（池塘、大樹、拖拉機、稻草人、谷倉等）。
3、學生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進行交流。
�。ù竽憣嵺`，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）
【課堂達標】
四、課堂總結(jié)
1、教師引導學生自由上臺展示自己的作品。
2、學生介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。作業(yè)布置：線線交織，塊塊涂色，畫出一片迷人的田野。
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