幼兒園中班音樂(lè)欣賞小熊運(yùn)西瓜公開(kāi)課教案
欣賞活動(dòng)一直是音樂(lè)領(lǐng)域中最難把握的音樂(lè)形式。如果把音樂(lè)和故事游戲相結(jié)合,孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動(dòng)》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂(lè)曲,我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運(yùn)西瓜進(jìn)行嘗試,下面是我上完課的反思。

活動(dòng)流程:
一、出示小熊圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,描述小熊的特征,學(xué)習(xí)小熊走。
“小朋友,有一只小動(dòng)物來(lái)我們班級(jí)做客,看看它是誰(shuí)呢?小熊有什么特征啊?你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的`嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)它走起路來(lái)是慢慢的,很笨重的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。”
二、講述故事《小熊運(yùn)西瓜》
“今天小熊要去西瓜地,他準(zhǔn)備干嘛呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看”(放錄音)
提問(wèn):“小熊是怎么去西瓜地的呀?”“它到了西瓜地里先干嘛?”“它是怎么摘的?有沒(méi)有不一樣的摘法,他摘了幾個(gè)西瓜?”(教師哼唱摘西瓜的樂(lè)句帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,教師唱時(shí)突出每小節(jié)的第一個(gè)音,提示幼兒摘四個(gè))“摘完西瓜發(fā)生了什么事?西瓜滾走了小熊是怎么做的?追到西瓜小熊又是怎么做的?誰(shuí)來(lái)做做小熊撿西瓜的動(dòng)作?我們一起來(lái)做做看(教師哼唱幼兒做動(dòng)作)
三、欣賞樂(lè)曲,教師畫圖譜
“小熊運(yùn)西瓜還有一段好聽(tīng)的音樂(lè),小朋友聽(tīng)聽(tīng)看,說(shuō)說(shuō)這幾段音樂(lè)都是小熊在干什么?”(教師放音樂(lè),并在黑板上畫出圖譜,A段用短豎線表示,B段用螺旋線表示)“你能說(shuō)說(shuō)這幾段說(shuō)的是小熊在干嘛嗎?”(教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片,如小熊走,小熊摘西瓜等等)
四、再次欣賞樂(lè)曲
“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,看看是不是這樣的。”
五、練習(xí)西瓜滾的動(dòng)作
“如果你就是一個(gè)大西瓜你會(huì)怎么滾?”(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式)
六、教師用語(yǔ)言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂(lè)
七、將幼兒分組,一組是小熊,一組是西瓜,分別表現(xiàn)音樂(lè)。
教師交待幼兒在西瓜滾的時(shí)候小熊不動(dòng),小熊追西瓜的時(shí)候西瓜不動(dòng) 。最后一個(gè)音小熊要和西瓜擺一個(gè)造型。
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