書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案（精選5篇）
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)制表和計(jì)算倒計(jì)時(shí)、換算錢(qián)幣的方法。
2、能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品，有團(tuán)隊(duì)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品數(shù)量和計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)計(jì)算價(jià)格
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已制定好一份購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的.計(jì)劃書(shū)、筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
“今天是幾月幾日？請(qǐng)小朋友計(jì)算一下還有多長(zhǎng)時(shí)間你們就要畢業(yè)了？”
（1）幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是用什么方法計(jì)算出來(lái)的？（看日歷、用減法……）
“你們馬上就要離開(kāi)幼兒園了，在剩下的一段日子里，你們打算做些什么事？”（幼兒相互交流自己購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃書(shū).）
2、統(tǒng)計(jì)數(shù)量：
“剛才每個(gè)小朋友談了自己的計(jì)劃書(shū)，那么我們一共購(gòu)買(mǎi)多少學(xué)習(xí)用品呢，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。”（以小組為單位進(jìn)行商量）
（1）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（需要買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品，數(shù)量是多少？）
（2）幼兒分享交流自己的統(tǒng)計(jì)方法，展示幼兒統(tǒng)計(jì)表格。
3、計(jì)算價(jià)格：
教師出示價(jià)格表：“我們根據(jù)價(jià)格表上的價(jià)格，計(jì)算你要買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢(qián)？”
4、教師小結(jié)：
也許過(guò)幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI(mǎi)文具用品，那么你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。最后祝賀大家成為優(yōu)秀的小學(xué)生。
書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出一定數(shù)量的物品。
培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)字的興趣以及基本的數(shù)學(xué)思維能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們之間的友誼及合作精神。
準(zhǔn)備材料
小玩具或小物件若干（如橡皮擦、鉛筆等），每種至少準(zhǔn)備10個(gè)。
一個(gè)小書(shū)包或者籃子。
數(shù)字卡片（從1到10）。
白板/黑板及相關(guān)書(shū)寫(xiě)工具。
活動(dòng)步驟
引入話題：老師可以先向孩子們提問(wèn)：“你們知道自己的書(shū)包里都有些什么嗎？如果讓你們帶一些特別的朋友進(jìn)書(shū)包，你們會(huì)帶誰(shuí)呢？”從而引出今天的學(xué)習(xí)主題。
展示物品：將準(zhǔn)備好的小玩具或小物件展示給孩子們看，并告訴他們這些都是“特別的`朋友”。
分組游戲：
將全班分成幾個(gè)小組。
給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，比如要求某個(gè)小組挑選出特定數(shù)量（如5個(gè)）的“朋友”放入書(shū)包中。
完成后，請(qǐng)?jiān)摻M代表上臺(tái)介紹自己組選擇了哪些“朋友”，并一起數(shù)一數(shù)是否正確。
使用數(shù)字卡：在每次完成任務(wù)后，教師可以出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀該數(shù)字。
復(fù)習(xí)鞏固：活動(dòng)結(jié)束后，可以通過(guò)問(wèn)答形式回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，比如問(wèn)孩子們：“我們今天一共請(qǐng)了多少位‘朋友’進(jìn)書(shū)包呀？”
結(jié)束語(yǔ)：鼓勵(lì)孩子們回家后也可以嘗試數(shù)一數(shù)家里的一些東西，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)過(guò)程中要注意安全問(wèn)題，確保所有使用的教具都是適合幼兒使用的。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，確保每位小朋友都能參與進(jìn)來(lái)并從中受益。
鼓勵(lì)孩子們之間相互幫助，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，掌握數(shù)字大小順序及書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)物品數(shù)量變化理解加減法運(yùn)算，能用小球模型進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
培養(yǎng)合作意識(shí)、觀察能力及邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
白色小球、黃色小球各10個(gè)（白色代表正數(shù)，黃色代表負(fù)數(shù)）。
貼有“+”“-”符號(hào)的'卡片2張。
書(shū)包實(shí)物或圖片、學(xué)習(xí)用品卡片（如鉛筆、繪本等）。
數(shù)字卡片1-10。
教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
教師提問(wèn)：“書(shū)包里有哪些朋友？”引導(dǎo)幼兒列舉物品（如鉛筆盒、繪本、水杯），并強(qiáng)化數(shù)字1-10的認(rèn)知。
播放數(shù)學(xué)兒歌，幼兒隨節(jié)奏模仿數(shù)字動(dòng)作，活躍氣氛。
游戲?qū)嵺`：拋球計(jì)算
分組競(jìng)賽：每組代表手持10個(gè)白球和10個(gè)黃球，根據(jù)教師出示的“+”或“-”符號(hào)卡片，拋出對(duì)應(yīng)數(shù)量的小球。
規(guī)則：白球?yàn)檎龜?shù)，黃球?yàn)樨?fù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)剩余球數(shù)并計(jì)算結(jié)果（如拋出3白球、2黃球，計(jì)算3-2=1）。
幼兒輪流擔(dān)任代表，其他幼兒用黑板記錄答案，教師隨機(jī)提問(wèn)檢查符號(hào)理解。
生活應(yīng)用：書(shū)包物品統(tǒng)計(jì)
教師舉例：“書(shū)包里有3本繪本和5支鉛筆，一共多少物品？”引導(dǎo)幼兒用加法計(jì)算。
幼兒分組討論，用學(xué)習(xí)用品卡片模擬書(shū)包物品，列出算式并分享結(jié)果。
總結(jié)與延伸
討論：當(dāng)白球和黃球數(shù)量相等時(shí)，結(jié)果為何是0？結(jié)合生活場(chǎng)景（如“借出2支筆又還回2支”）鞏固理解。
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)用實(shí)物（如水果、玩具）進(jìn)行加減法游戲，記錄過(guò)程并分享。
教學(xué)反思
通過(guò)游戲化教學(xué)，幼兒對(duì)加減法的興趣顯著提升，但需注意控制拋球速度，避免幼兒因競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生焦慮。
書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)書(shū)包物品數(shù)量，制作簡(jiǎn)單表格。
理解分類(lèi)方法，能按用途或類(lèi)別整理物品。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及問(wèn)題解決能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
書(shū)包實(shí)物或圖片、學(xué)習(xí)用品卡片（文具、書(shū)本、生活用品等）。
記錄表格模板（含物品名稱(chēng)、數(shù)量、類(lèi)別列）。
價(jià)格標(biāo)簽（模擬購(gòu)物場(chǎng)景）。
教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
提問(wèn)：“上小學(xué)需要準(zhǔn)備哪些書(shū)包物品？”引導(dǎo)幼兒討論并列舉（如鉛筆、橡皮、課本）。
展示書(shū)包圖片，幼兒分組記錄“必需品”和“非必需品”，教師匯總并分類(lèi)。
統(tǒng)計(jì)實(shí)踐：書(shū)包物品清單
每組發(fā)放學(xué)習(xí)用品卡片，模擬書(shū)包物品，統(tǒng)計(jì)數(shù)量并填寫(xiě)表格。
規(guī)則：按類(lèi)別（文具、書(shū)本、生活用品）分類(lèi)，計(jì)算每類(lèi)總數(shù)。
分享環(huán)節(jié)：各組展示表格，比較物品數(shù)量差異，討論優(yōu)化方案（如“是否需要帶水杯”）。
購(gòu)物模擬：預(yù)算與計(jì)算
教師出示價(jià)格標(biāo)簽（如鉛筆1元、橡皮0.5元），幼兒根據(jù)表格計(jì)算總價(jià)。
任務(wù)：用20元預(yù)算購(gòu)買(mǎi)書(shū)包物品，列出清單并說(shuō)明理由。
延伸活動(dòng)：整理小書(shū)包
在區(qū)角投放書(shū)包模型和物品卡片，幼兒嘗試按類(lèi)別整理，并記錄步驟。
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)一起整理真實(shí)書(shū)包，拍照記錄并分享。
教學(xué)反思
統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)需關(guān)注幼兒書(shū)寫(xiě)能力，可提供簡(jiǎn)化表格模板。購(gòu)物模擬環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的財(cái)務(wù)意識(shí)，但需注意價(jià)格標(biāo)簽的數(shù)字應(yīng)簡(jiǎn)單（如1-5元）。
書(shū)包里有多少朋友大班數(shù)學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)物來(lái)理解數(shù)字的概念。
發(fā)展簡(jiǎn)單的加法能力。
培養(yǎng)觀察力和分類(lèi)能力。
通過(guò)游戲增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
材料準(zhǔn)備
小玩具或小物件若干（確保每個(gè)孩子都有幾個(gè)不同的物品）
書(shū)包或者布袋每人一個(gè)
數(shù)字卡片
計(jì)數(shù)棒或其他計(jì)數(shù)工具
活動(dòng)流程
引入部分
向孩子們解釋今天的游戲規(guī)則：每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)裝滿“朋友”的書(shū)包。“朋友”就是他們帶來(lái)的小玩具或小物件。
請(qǐng)每位小朋友介紹自己帶了哪些“朋友”。
主體部分
數(shù)一數(shù)：讓孩子們打開(kāi)自己的書(shū)包，逐一拿出里面的“朋友”，并大聲說(shuō)出總數(shù)。老師可以在旁邊用數(shù)字卡片展示相應(yīng)的數(shù)字。
找不同/相同：邀請(qǐng)兩位小朋友比較他們書(shū)包里的“朋友”，看看誰(shuí)的更多？少了幾個(gè)？有沒(méi)有完全一樣的？
加法練習(xí)：挑選兩個(gè)小朋友，讓他們把各自書(shū)包里的.所有“朋友”放在一起，然后一起計(jì)算總共有多少個(gè)“朋友”。使用計(jì)數(shù)棒輔助計(jì)算。
分類(lèi)游戲：根據(jù)“朋友”的顏色、大小或是類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，并討論每種類(lèi)別下有多少個(gè)“朋友”。
結(jié)束部分
回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，比如如何數(shù)數(shù)、怎樣做簡(jiǎn)單的加法等。
鼓勵(lì)孩子們分享他們最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)以及為什么。
提醒大家保持友好相處，就像書(shū)包里的“朋友們”一樣互相幫助。
注意事項(xiàng)
確保所使用的材料安全無(wú)毒，適合幼兒使用。
在活動(dòng)中關(guān)注每一位孩子的參與情況，鼓勵(lì)害羞的孩子發(fā)言。
適時(shí)調(diào)整難度以適應(yīng)不同水平的孩子。
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