不敢張嘴的小鱷魚語言教案教學設計
一、活動目標：
1、幫助幼兒理解童話故事的主要情節，了解故事中當當為什么不敢張嘴的原因。
2、引導幼兒學習故事中的對話語言，培養傾聽的習慣。
3、體驗故事人物復雜的心理活動和情感。
二、活動準備：
設計圖片5張，小雞、鱷魚圖片、大背景圖。
三、活動過程：
（ 一）直接導入，引起興趣。
師：小朋友，你們知道嗎？最近森林里發生了一件怪事，小鱷魚當當竟然和一只小雞交上了朋友，要知道，鱷魚可是最喜歡吃小雞的哦！這是怎么回事呢？
（二）講述故事，展開討論。
1、教師講述故事“怎么……它慢慢朝草地爬去。”（出示圖片）
提問：
（1）故事里鱷魚和誰交上了朋友？
（2）為什么鱷魚們說當當是個大傻瓜？
（3）今天又是當當和小雞見面的.日子，媽媽對它說了些什么？當當是怎么做的？
2、拓展幼兒的發散性思維。
提問：你們猜，當當看見小雞后會發生什么事呢？（幼兒討論并回答）
3、繼續講故事“遠遠地……結尾”
提問：
（1）當當看到小雞后，它想到了什么？它為什么不敢張嘴說話？
（2）小雞生氣了，它又是怎么做，怎么說的？
（3）等到小雞跑得無影無蹤的時候，當當一邊爬一邊說了什么？那它到底是不是一個沒禮貌的家伙？
三、完整傾聽，理解故事人物。
提問：你喜歡故事中的當當嗎？為什么？
小結：故事中的當當很善良，有愛心，它不忍心傷害自己的朋友。小朋友們都很喜歡它。
四、引導幼兒學習對話及感受心理活動。
師：你們看，這是什么？（出示小鱷魚、小雞、背景圖）
讓我們來學故事里的小鱷魚和小雞，好嗎？（教師讀旁白，幼兒學習對話及感受心理活動）
五、延伸活動：
如果你和你的好朋友吵架了，你們是怎么和好的？請小朋友幫幫鱷魚和小雞
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