語文畫家鄉(xiāng)教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個字。
2、感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。
3、在教師指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)，使學(xué)生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、認(rèn)字。
2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文字。
四、課前準(zhǔn)備
1、沿海、山區(qū)、平原、草原、城市等相關(guān)圖片。
2、本城市相關(guān)資料、圖片。
3、課件。
4、繪圖用紙、筆。
五、學(xué)習(xí)過程
�。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入：
1、（出示地圖）同學(xué)們，我們的祖國有九百六十萬平方公里土地，她像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。
�。ǔ鍪菊n件：桂林山水、九寨溝風(fēng)景區(qū)、內(nèi)蒙古大草原、上海大都市、青島……）這里有浩瀚的大海，茫茫的草原、連綿的群山、一座座現(xiàn)代化大城市，到處是美麗的風(fēng)光。
2、我們都有自己的家鄉(xiāng)。（板書：家鄉(xiāng)）你的家鄉(xiāng)在哪兒？簡單介紹一下。
3、導(dǎo)語過渡：
我們都愛自己的家鄉(xiāng)，下面，我們跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉(xiāng)去看看，好嗎？
�。ǘ┏踝x課文，了解大意：
1、師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語言的美）
2、自由讀文，要求讀正確。
自讀文，畫出本課生字詞——同桌互讀課文,評價是否讀正確。
3、再次讀文，畫出喜歡的'詞句，讀一讀（初步感知語言）。
4、用第一自然段第一句導(dǎo)入：
讀第一段，說說：你想知道什么？（引導(dǎo)質(zhì)疑）
孩子可能會提出：
孩子們指誰？孩子們的家鄉(xiāng)在哪里？他們的家鄉(xiāng)怎么美麗？他們的家鄉(xiāng)有什么？……
快速讀文，找出答案。（釋疑）
板書,借機(jī)認(rèn)讀：家鄉(xiāng)、海邊、平原、山里、高原、城市等詞語。
�。ㄈ┘�(xì)細(xì)品讀，畫中感悟
1、你覺得誰的家鄉(xiāng)最美？你是從哪些句子感受到美的？把這些句子用波浪線畫出來（指導(dǎo)體驗性閱讀）
2、讀相關(guān)句子。
3、你覺得誰的家鄉(xiāng)最美，最想到誰的家鄉(xiāng)去看看？
例：學(xué)生覺得山山家鄉(xiāng)很美。
�、伲ǔ鍪緦W(xué)生感受到美的句子）讀一讀，要求讀正確。
�、诋嬕划嬎募亦l(xiāng)（高山、清水、很多又高又大的樹）
教師根據(jù)畫圖情況，重點(diǎn)幫助學(xué)生體會文字，進(jìn)而談出體會，（邊畫邊悟）
�、壑笇�(dǎo)朗讀句子：
他畫的山那么高，水那么清。
房前屋后都是又高又大的樹。
（多元體會，多元朗讀）
�、苤笇�(dǎo)背誦這兩句話：看圖背誦→閉上眼睛背誦。
�、萆缴降募亦l(xiāng)多美�。】�，他在干什么？讀讀最后一句。
�、摭R讀第三段：我們一起跟隨山山到他的家鄉(xiāng)去好嗎？
4、學(xué)習(xí)其余幾段，認(rèn)讀相關(guān)字：
�、俑鶕�(jù)學(xué)生喜好，分成四個小組來學(xué)習(xí)其余幾段。
學(xué)習(xí)方法：△讀讀喜歡的詞句（讀）
△根據(jù)理解畫畫他的家鄉(xiāng)，每組發(fā)一張紙，集體畫。（畫）
△展示、匯報、交流、評價（悟）
板書：讀、畫、悟
②借機(jī)出示相關(guān)句子，練習(xí)朗讀，（讓學(xué)生多元體會，多元朗讀，真正讀出心中所悟）
·他畫的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
·她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪
白的棉花，還有一大片一大片碧綠的草地。
·她畫的城市那么美。
�、劬毩�(xí)用那么……那么……說話。
�、芙Y(jié)合實物，學(xué)習(xí)“蝦、貝、殼、腳、樓”等五個字及“撿”字。
�。ㄋ模┱n外延伸：
師：小朋友們，我們的祖國地大物博，不同的地方有不同的特點(diǎn)，圖上的小朋友分別生活在海邊、山里、平原、草原、城市。這些小朋友，通過畫家鄉(xiāng)，表達(dá)出了對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。
1、談話激趣：你們的家鄉(xiāng)在哪里？有哪些美麗的景物可以入畫？
2、展示交流：有關(guān)家鄉(xiāng)標(biāo)志性建筑物圖片。
如：海河、天塔、鼓樓、金街……
3、畫一畫：我們的家鄉(xiāng)美不勝收，想不想用小彩筆畫一畫它？別忘了畫上自己。
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