英語教案What are you doing
一、教學內(nèi)容
語法：現(xiàn)在進行時的肯定式、疑問式。
二、教具
錄音機；教室內(nèi)一些實物等。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．教師拿起一把掃帚，做如下演示：
T：Whats this in English?
S：Its a broom.
T：Right. Now, look at me.(做出掃地狀)I am cleaning the classroom (the floor).動作重復幾次，讓學生猜這句話意思。然后，在黑板上按如下格式寫出：
clean I am (Im) cleaning the classroom.
其中動助詞am (m) 及動詞的現(xiàn)在分詞詞尾-ing要用彩色粉筆書寫。
拿起一本書，做出讀書狀。
T：Im reading a book.
同時按剛才形式，把動詞和句子依次寫在黑板上。通過這種方式，本課生詞可基本教完。
3．教師領讀生詞。重復剛才的動作，并領讀黑板上的句子。啟發(fā)全班思考：黑板上用彩色粉筆寫出：am, -ing等分別表示什么？教師扼要講解。
4．請一位同學到前面與教師做如下演示：
S：(手持掃帚，做出掃地狀)
T：What are you doing?
反復問幾次，讓全班猜這句話意思。啟發(fā)這位同學答出：I am cleaning the classroom.其他動詞做同樣處理。教師領讀：What are you doing? 等句。
5．放課文第1段錄音。學生跟讀兩遍。兩人一組練習對話。叫幾組同學到前面表演。
組織學生兩人一組，練習本課第2部分問答。提示學生，練習時做出的動作要逼真，另一個才能提問，使問答進行下去；同時，可以觀察其他組同學，以便能夠使下面對話得以進行：
S1：What’s she doing?
S2：She’s drawing a picture, I think.
S1：What’re they doing?
S2：They’re speaking. They’re speaking English, I think.
……
7．指導學生做練習冊習題。
8．布置作業(yè)
1)抄寫生詞；2)完成練習冊習題。
四、難點講解
1．listen to 聽
listen是個不及物動詞，不及物動詞后面一般不能有賓語。但有些不及物動詞，如listen, look等詞，加上相應介詞，構(gòu)成一個短語動詞，后面就可以接賓語了。例如：
Please listen to the teacher. 請聽老師講。
Look at the blackboard, please. 請看黑板。
2．do ones homework 做作業(yè)
ones 是“某人的”意思，在句中，要改為與主語人稱相一致的物主代詞。例如：
1）He does his homework in the evening. 他晚上做作業(yè)。
2） They’re doing their homework now. 他們現(xiàn)在正在寫作業(yè)。
Lesson 81 教學設計示例（二）
● 教學目標：
1．復習名詞復數(shù)及句型Do it like this/that.
2. 初步學習動詞ing的結(jié)構(gòu)和用法及現(xiàn)在進行時。
3．簡單談論正在進行的動作。
● 教學用具：
錄音機，投影儀，圖片，微機及相應媒體資料等。適當也可準備一些圖片，如：讀書、踢足球、看電視等。
● 教學步驟：
Step 1 Revision
本節(jié)課的Duty Report可讓值日生匯報完必說的內(nèi)容后，讓同學們自由提問，或值日生向全班同學提問。如：How can I fold(折) the paper in half? Do it like this. How can I get the news? Watch TV.等, 利用值日生的每日工作很自然的引出本節(jié)課的話題。
Step 2 Presentation
教師可隨意做一些具體動作，邊做邊說What am I doing? I am eating/opening the door/looking at the picture. 等。經(jīng)過幾次練習，再找出一名同學讓他表演動作。然后教師問What’re you doing？并幫助該同學回答I am swimming/ singing/dancing…教學生What’re you doing？這一句型。講解What are you doing？是問一個人目前正在干什么，回答時應說 I am cleaning the room．等。
Step 3 Read and act
不看書，聽錄音。讓學生認真聽兩遍錄音機的'內(nèi)容然后跟著重復。再齊讀1－2遍。在學生理解了對話內(nèi)容之后，兩人一組根據(jù)方格中所給的詞組進行對話練習。注意I want some help．中的help是名詞。當help作名詞時是不可數(shù)名詞，不能加s。
聽錄音，并當堂背誦。
Step 4 Presentation
教師可找一名女同學到黑板前畫簡筆畫，在該同學畫畫的同時，教師問同學：What is the girl doing？并自己回答：She is drawing a picture．讓一名男同學站起做讀書狀，問其他同學：What is the boy doing？鼓勵同學自己答出：He is reading a book．如此反復練習，讓學生掌握What’s she／he doing？ He／She is…句型及本課單詞。
Step 4 Practice
對第一部分進行口語對話練習，在讀懂第二部分的前提下運用現(xiàn)在進行時自由對話。
Step 5 Consolidation
1. They ______ ( play) cards now. Let’s go and join them.
2. Look! The old man ______ ( have) a cup of tea.
3. He often ________ (wear) black jackets and black trousers. We call him “The Man In Black”.
4. Can you ______ ( help) me carry the box?
5. Listen! The girls______(sing) in the next room.
Answers: 1. are playing 2. is having 3. wears 4 .help 5. are singing
Blackboard Handwriting
Lesson 81
What’re you doing?
I’m making the bed.
What’s the girl doing?
She’s drawing a picture.
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