《夏夜多美》優(yōu)秀語文教案
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊體會夏夜的美，感受小伙伴之間的心靈美。
3、能把這個故事表演出來。
【教學重點】
有感情地朗讀，體會小伙伴們的心靈美。
【教學難點】
體會小伙伴的心靈美。
【教學用具】
多媒體課件，頭飾。
【教學過程】
一、引入
師：小朋友們，夏天馬上就要到了，夏天晚上的星空格外美麗，想不想一起去看一下呀?
(播放夏夜的星空 flash，配樂)
師：看到這樣的情景，你想說些什么呀?
生：夏夜多美!
二、新授
師：對啊，夏夜多美啊!
(板書課題)
1、那誰能把這個題目也美美地讀一遍呢?
(學生有感情地讀)
師：通過你的朗讀，老師感覺到了夏夜真的很美!在那么美的夏夜里，你想不想聽一個小故事呢?聽的時候有個要求：故事中講到了誰?
(播放課文錄音)
(聽完后)
師：誰來說說看，故事中講到了誰?
(睡蓮 蜻蜓 螢火蟲 螞蟻)
2、師：小朋友們能把這些小伙伴一個不漏地說出來，可見剛剛大家聽得非常仔細。其實啊，這個故事就在我們的課文里，你們想不想自己把它美美地讀一讀呢?趕快打開課本，輕輕地讀一讀課文，讀的時候思考：這個故事發(fā)生在什么時候、什么地方。
學生讀。
師：誰來回答我剛剛的問題?
生：夏夜，在公園里。
師：從哪里看出來的，把它讀出來。
生：第一段。
(課件出示第一段)
誰能把這句話讀好?有感情地讀。
師：那么安靜的夜晚，突然傳來了一陣嗚嗚的哭聲，是誰啊?
(螞蟻)
對啊，螞蟻把剛閉上眼睛的睡蓮姑姑驚醒了。到底是怎么回事呢?請你讀一讀(2～7段)，讀完后輕輕地告訴你的同桌。
學生讀。
師：到底是怎么回事呀?
(小螞蟻不小心掉進池塘，睡蓮姑姑彎彎腰讓他爬上來)
(彎腰，讓螞蟻爬上去)做一做彎腰的動作。這里有他們的三次對話，首先我們來看第一次：
(課件出示)
⑴ 先請學生自己讀一讀：
師：在你讀的過程中，你讀懂了些什么呢?
(睡蓮：關心螞蟻。 螞蟻：掉進池塘，很著急)
師： 如果讓你在括號里填上一個合適的詞語，你會填什么?
(關心、著急)
你能不能帶上這種語氣讀一讀?
(生讀，讀出關心、焦急的語氣，老師引讀)
分男女生讀，教師引讀。
�、� 師：聽了小螞蟻的話，睡蓮又是怎么說的?(出示第二組對話)我們一起來看一下：
誰能把它讀好?
(指名讀)
重點讀出螞蟻的感激之情。
�、� 看到這么懂事的'小螞蟻，睡蓮姑姑忍不住邀請小螞蟻住下了。
(出示第三組對話)
誰能讀好?
(指名讀)
你能不能把這種表情讀出來?
分男女生朗讀。
�、� 師：當他們正在著急的時候，蜻蜓和螢火蟲也過來幫忙了，他們是怎么幫助小螞蟻的呢?先自讀8～13段，然后分四人小組演一演：一個念旁白，其他各演睡蓮、蜻蜓、螢火蟲，要有感情。
(小組練習)
全體演一演(老師讀旁白，其他分三組演)。
�、� 師：就這樣，蜻蜓飛呀飛……小螞蟻到家了。
(出示第14段)
請小朋友們把這段話一起讀一遍。
下面老師讀前半句，后半句由小朋友來讀(引讀)。
除了課文中寫的，你還知道嗎?
青青的( ) 綠綠的( ) ( )的( )
⑹ 再齊讀14段：
師：星星看見了，高興地眨著眼睛，你知道星星為什么那么高興嗎?
(看到他們都那么熱心地幫助小螞蟻，星星能不高興嗎?)
如果你就是天上那顆星星，你會說什么呢?
⑺ 師：小伙伴們幫助了小螞蟻，小螞蟻順利到家了，蜻蜓和螢火蟲也回家了，公園里又靜悄悄的。啊，多美的夏夜呀!
(出示句子)
師：那么，這個夏夜美在哪里?
(風景，小伙伴們互相幫助，他們的心靈更美)
師：你能不能通過對這句話的朗讀，把這種美表達出來?
(配樂)
三、表演
1、師：你最喜歡故事當中的誰? 請你把它說的話讀一讀。
(學生練習)
師：下面老師讀旁白，你喜歡誰就讀誰的話。明白嗎?
(分角色讀)
2、現(xiàn)在請小朋友分四人小組演一演，配上動作，待會請小朋友上前面表演。
先請四個人上前，老師讀旁白。
再請四人個，學生讀旁白(演好后再評一評)。
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