小班分享閱讀的教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用“我是**的**”句型介紹自己所扮演的角色。
2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：1、海盜、小丑、公主、恐龍等書(shū)中的人物圖片。
2、化裝道具服裝：螞蟻、蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)（以化妝的形式激發(fā)幼兒興趣）
老師： 烏老師要參加一個(gè)化裝舞會(huì)，一起來(lái)看看我要化裝成誰(shuí)？
（老師開(kāi)始為自己化裝，邊化邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。）
“瞧，我變成誰(shuí)了？”“你們覺(jué)得我漂亮嗎？”
公主：歡迎小朋友們來(lái)到化裝舞會(huì)，今天還許多小朋友要參加化裝舞會(huì)。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？
二、 出示大書(shū)。
一） 閱讀封面：來(lái)了幾個(gè)小朋友？小朋友的表情是怎樣的，為什么？他們?cè)诟墒裁矗拷裉焖麄儠?huì)化裝成誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。
二） 遮蓋書(shū)中文字部分，逐頁(yè)閱讀。
第1頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的.？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容海盜？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第2頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容小丑？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第3頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容老鼠？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第4頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容公主？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第5頁(yè)：
1、 現(xiàn)在出場(chǎng)的小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容恐龍？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、 提問(wèn)：除了恐龍還有誰(shuí)出現(xiàn)了，他是誰(shuí)？（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？）
第六頁(yè)：
發(fā)生了什么事？這個(gè)表演者怎么了？小朋友們的表情如何？
第七頁(yè)：
這個(gè)小朋友變成了什么？他是表情是怎么樣的？小朋友們?cè)谧鍪裁矗砬槿绾危?/p>
三、 小結(jié)分享
書(shū)中的小朋友們開(kāi)了一場(chǎng)快樂(lè)的化裝舞會(huì)，你們喜歡化裝嗎？今天烏老師帶來(lái)了許多漂亮的服裝，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的來(lái)化裝，我們也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)有趣的化裝舞會(huì)吧！！
活動(dòng)反思：
在學(xué)習(xí)這個(gè)讀本時(shí)，我遮住1-4頁(yè)的左半部分，每頁(yè)都按照從右向左的順序來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，先觀察正在進(jìn)行表演的小朋友，再觀察中間觀看的小朋友，在引導(dǎo)幼兒從觀看的小朋友中找出線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。因?yàn)橛星懊娴幕b表演體驗(yàn)，小朋友很容易理解了故事的內(nèi)容。在請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)形容畫(huà)面中的人物時(shí)，孩子們都能大膽舉手來(lái)說(shuō)，如：兇猛的海盜、厲害的海盜、快樂(lè)的小丑……，也能用“我是……”的句型來(lái)介紹故事中的每個(gè)人物。完成了活動(dòng)中的每一個(gè)目標(biāo)，最后孩子們都能自己選擇喜歡的服裝來(lái)化裝，快樂(lè)的舉行化裝舞會(huì)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是愉快的參與，達(dá)到了很好的效果。
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