摘果子幼兒園中班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。
⒉熟悉樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)踵趾小跑步，蘋(píng)果樹(shù)一棵；音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蘋(píng)果豐收了。
⒈秋天到了，蘋(píng)果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？好像看到了什么？
⒉幼兒完整欣賞音樂(lè)。
⒊聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）
⒋這個(gè)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？那我們也來(lái)一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊來(lái)摘果子，好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由摘果子，教師觀察引導(dǎo)）
二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
⒈你剛才是怎么摘的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！（教師請(qǐng)表演的好的幼兒示范，集體模仿）
⒉我們一起來(lái)學(xué)摘果子的'動(dòng)作。（強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大，要用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示將果子從樹(shù)上摘了下來(lái)）。
⒊我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹(shù)葉分開(kāi)）
⒋這棵果樹(shù)摘完了，我要到另外一棵果樹(shù)上去摘，看老師是怎么走過(guò)去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個(gè)動(dòng)作我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)？我們一起來(lái)試一試！（腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行一次。）
⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？
⑴老師示范。老師跟著音樂(lè)進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
⑵幼兒跟著節(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。
（帶領(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，要求手腳比較協(xié)調(diào)）
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作
⒈果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋(píng)果，還有什么地方的果子還沒(méi)有摘？（幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作，如兩只手一起摘果子，蹲下來(lái)摘果子等）
⒉聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。
⒊小朋友真能干，摘了這么多的果子，現(xiàn)在，我們把果子運(yùn)回家吧！
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