感受音樂強弱教案
活動設計背景
幼兒一般對枯燥的樂理知識不感興趣。但發現幼兒對模仿各種小動物的特點很感興趣，因此抓住動物的特點與強弱記號的知識點相結合生成了這節教學活動。
活動目標：
1、 能夠大膽的表達自己的理解和猜想，樂于參與音樂游戲。
2、 通過各種小動物的強弱對比，感受音樂強弱的變化。
3、 通過音樂初步認知強音記號f和弱音記號p。
教學重點、難點
1 、認知強音記號f和弱音記號p。
2、感受音樂強弱的變化。
活動準備
強弱記號卡片 音樂光碟 手鼓 搖鈴
活動過程
一、 活動導入
“我們要把最美妙的歌聲送給你對面的小朋友。那女孩子要用最柔美最動聽的聲音歌唱，男孩子要用鏗鏘有力的聲音歌唱。”小朋友們唱真好聽。
我們一起聽段好聽的故事。
二、傾聽故事，感知強大弱小。
聽故事前陽陽老師有個問題：“你在故事里都聽到了哪些動物？”
提問：1“你在故事里都聽到了哪些動物？
2你認為大老虎和小花貓誰最厲害？
3大老虎走路是什么樣子的？又是怎么叫的呢？
4小花貓最喜歡干什么呢？{引導}
5森林里還有許多小動物和大老虎一樣厲害？都有誰呢？
6哪些小動物像小花貓一樣弱小？
小朋友真聰明啊，把大老虎和小花貓的本領全都說了出來！
2、強弱記號對比。
大老虎很高興請來了它的'好朋友“強音寶寶”我們一起大聲的念出它的名字“強音寶寶”。
小花貓也請來了它的好朋友“弱音寶寶”我們要小聲說出它的名字“弱音寶寶”。
提問：1“小朋友做什么樣的動作能變成強音寶寶一樣強大？”
2“那弱音寶寶是什么樣子的呢？”
三、感知強音和弱音。
1、幼兒傾聽音樂，感知音樂強弱變化。
2、教師引導幼兒跟隨音樂做動作，感受強弱對比。
3、幼兒大膽想象根據音樂強弱變化動作。
4、幼兒跟隨音樂自主表現
“現在把我們想到的動作一起跟隨音樂舞動吧！”
四、樂器感受音樂的強弱。
男生拿鼓，女生拿響鈴，跟隨音樂感知強音弱音的對比。
五、教師與幼兒一起歌唱《我們來圍圈圈》隨音樂自然結束！
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