二年級英語下冊《Seasons》教案設計
單元教材分析：
本單元主要學習有關季節及其氣溫特點的八個詞匯：
sping.summer.autumn.winter.hot,warm,cool,cold.本單元的活動用語What’syourfavouriteseason?SpingSummerAutumnWinter.It`swarmhotcoolcold.并能初步在恰當的情景中運用。本單元是學生開學后的第三單元，與學生生活實際緊密聯系，學習有關季節及其氣溫特點的用語，易于學生接受，內容簡單實用，易懂。
單元教學目標：
1.能夠在本單元涉及的情景條件下說出與季節有關的8個單詞。
2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型。
3.能夠在本單元涉及的情景條件下用英語日常用語表示對季節的喜好。
4.能夠聽懂常用的表示對季節的喜好的英語日常用語并做出相應的.反應。
5.通過歌曲和游戲學會用英語表達對不同季節的喜好及其原因。
6.能夠觀察到四季的不同并且用所學語言予以表達。
7.能夠初步了解字母組成單詞的過程。
單元教學重點：
1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節有關的8個單詞。
2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型：What’syourfavouite season?
單元教學難點：
能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型：What’syourfavouriteseason?
單元課時安排：五課時
第一課時
教學內容：
ALook,listenandchant
教學目標：
能夠在適當的情景下聽懂，說出與季節有關的4個單詞和表示氣溫特點的4個單詞。
教學重點：
學會讀與季節有關的4個單詞。
教學難點：
表示氣溫特點的4個單詞。
教學準備：光盤，卡片
教學時間：月日
教學過程：
一.熱身(Warm-up)
1.師生問好。
2.跟隨錄音大膽說唱第二單元的歌謠。
二.預習(Preview)
Askingsomestudents
T:DidyouhaveahappySpringFestival?Ss:Yes.
T:Butdoyouknowwhat’sthemeaningofspring?Let’slookatthispicture.
三.新課呈現(Presentation)
T:Now,let’slookatthepicture.(教師出示掛圖)
T:Whatcanyouseeinthispicture?
S1:Icanseegrass?...
T:Wecanseetrees,grassbegintoturngreenandflowersbegintocomeout.It’sspring.spring出示教學卡片，帶領學生學習新單詞。
1)readaftertheteacher
2)readindifferentways
Learntheexpression:Springisgreen.
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