大班音樂教案設計《豬之歌》
一、計意圖：
現在社會是一個信息社會，這種大環境中孩子們很自然的對電腦這個信息工具產生了極大的興趣，許多孩子都會上網。可網絡是個復雜的虛擬社會，有許多不利孩子健康發展的東西在其中。但網絡在我們的生活中又漸漸變的必不可少。所以我們應該從小引導孩子學會“辨別和選擇”，正確的應用網絡。
《豬之歌》是一首網絡流行歌曲，受到許多“網民”的喜愛，常常被翻唱，被制作成各種FLASH。由于其歌詞生動形象，曲風詼諧有趣加上演唱者在演唱時模仿“豬”酣酣的聲音使整首歌曲聽起來更加有趣。而歌詞內容以描寫“豬”的形態和生活習慣為主，較為健康。于是我想利用這首歌曲來引導幼兒學會辨別好壞，從一個側面慢慢的引導幼兒健康進入認識網絡世界。
二、 活動目標：
1、感受歌曲生動形象的歌詞和詼諧有趣的曲風，并能大膽的用肢體語言表現出來。
2、能判斷他人的優缺點，明白要學習他人的優點，
三、 活動準備：
下載歌曲《豬之歌》，和FLASH動畫。
四、活動過程：
1、題：說出各種能聽到音樂的途徑和方法。
2、“有一種歌曲是在網絡上聽的，這種歌曲叫做網絡歌曲。今天我們就來欣賞一首網絡歌曲——《豬之歌》�！�
讓幼兒了解什么是網絡歌曲。
�。ㄓ變赫f出多種聽歌曲的途徑。有廣播，MP3，三用機，CD……）
五、欣賞歌曲：
第一次欣賞：
師：1、“你喜歡這首歌么？為什么？”
2、“歌里唱了什么？”引導幼兒感受歌曲的滑稽的曲風。
（歌曲歡快幽默的曲風，很快就讓幼兒體會到了歌曲的滑稽有趣，特別是開頭都會先唱“豬”這個字，聽起來象是一個人在對一只豬說話，每位幼兒在欣賞的過程中都忍不住開心的笑起來。對歌曲的鮮明形象及其內容有了愉快的情感體驗。）
第二次欣賞：
師：“請你邊聽邊想一想這首歌里唱了豬的那些地方？他是怎么唱的？”利用FLASH動畫讓幼兒進一步的感受和理解歌曲。
（有趣的動畫直觀再現歌詞中對豬的生動描寫，如：有一句歌詞是“豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的.你還掛著鼻涕牛牛�！眲赢嬛芯统霈F了夸張特寫的豬鼻子和豬流鼻涕的滑稽摸樣。有趣的畫面在使幼兒忍俊不禁的同時也讓其了解了歌詞。）
第三次欣賞：
師：“這首歌這么有趣我們再來聽一遍，聽聽，找找《豬之歌》中，
師1、“你們喜歡音樂嗎？”“你們在那里可以聽到音樂呢？”啟發幼兒哪些地方演唱了豬的優點，哪些地方演唱了豬的缺點，并有手勢表現出來�！�
師：“歌里的小豬有優點也有缺點，你想學他的那些地方呢？”
“在每個小朋友身上也有優點和缺點，我們要學習別人的優點。”
�。ń柚鷦赢�，幼兒聯系對豬的認識經驗，所以很快幼兒就尋找到了唱“豬”優、缺點的地方，并用自己的方式表現出自己的判斷。如：唱到“豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕牛牛�！睍r許多幼兒或用手畫出或做出打“叉”的手勢，或用打槍的手勢，表示壞習慣；而唱到“從來不挑食的乖娃娃”時有的幼兒點頭，有的則伸出大拇指，表示這是好習慣。在討論想學豬哪些地方時，一個平時不愛吃飯的女生笑著說：“我要學它不挑食，這樣身體才會好�！保�
六、表演歌曲
“這首歌這么有意思，我們一起來表演吧！看誰表演的動作最像，最有趣。”師幼進行表演。
�。ㄟ@個環節滿足了幼兒表演的愿望，每位幼兒都很投入，邊聽音樂邊做動作來表現歌曲，并能想出好多有趣的動作。比如：用手把鼻頭向上壓，拉耳朵，厥嘴，半蹲著扭屁股等等。）
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