小班綜合教案設(shè)計(jì)：小樹(shù)葉
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
2、 學(xué)習(xí)朗讀兒歌，注意發(fā)好“樹(shù)”“飄”“鳥(niǎo)”等字的音。
3、 愿意參加游戲并使幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)--------創(chuàng)設(shè)秋天的情景。
2、 風(fēng)娃娃一個(gè)（自制）、紅、黃、綠的樹(shù)葉胸飾幼兒人手一個(gè)、自制樹(shù)葉若干、三棵顏色不同（紅、黃、綠）的樹(shù)媽媽。
3、錄音機(jī)、磁帶（《秋天》兒歌、背景音樂(lè)、空磁帶）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詤⒂^(guān)的形式引入活動(dòng)：（在參觀(guān)中師幼互動(dòng)，自由交談）
“小朋友來(lái)這里開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)唱首歌好嗎？”（幼兒歌表演《秋天》）“小朋友剛才唱的這首曲子叫什么呢？”（《秋天》）�！皩�(duì)了，秋天到的時(shí)候，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢？”
�。ǘ�、出示樹(shù)媽媽、風(fēng)娃娃，以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“今天，有一位主人非常歡迎我們來(lái)這里做客，它呀就是樹(shù)媽媽?zhuān)ㄟ叧鍪緲?shù)媽媽?zhuān)�，�?shù)媽媽身上有好多的樹(shù)葉寶寶。可是到了秋天，樹(shù)媽媽身上的樹(shù)葉寶寶就會(huì)慢慢的落下來(lái)，那你們知道為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)嗎？“（出示風(fēng)娃娃）“秋天到了，調(diào)皮的風(fēng)娃娃一吹，樹(shù)葉寶寶就變黃，調(diào)皮的風(fēng)娃娃一吹，樹(shù)葉寶寶就落下來(lái)了，于是，小樹(shù)葉們就離開(kāi)了媽媽。”（邊說(shuō)邊演示樹(shù)葉飄落）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是怎么飄落的、飄下來(lái)時(shí)象什么？（蝴蝶、蜻蜓、小鳥(niǎo)等等）�！澳切�(shù)葉會(huì)飄到哪里呢？”（地板上）“那落到地板上干什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的看法）
（三）、以游戲的口吻引入兒歌《小樹(shù)葉》
“今天，樹(shù)媽媽還準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的'兒歌要送給小朋友呢。這首兒歌的名字叫做《小樹(shù)葉》。”（播放錄音《小樹(shù)葉》，幼兒記住兒歌名字）。
�。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)兒歌《小樹(shù)葉》
1、幼兒與教師一起朗誦兒歌（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“樹(shù)”、飄”、“鳥(niǎo)”等字的讀音）；
2、幼兒朗誦兒歌，錄音機(jī)進(jìn)行錄音。（請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較---樹(shù)媽媽讀得好還是小朋友讀的好，強(qiáng)調(diào)“樹(shù)”、“飄”、“鳥(niǎo)”等字的讀音。）
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
“剛才小朋友都說(shuō)了，小樹(shù)葉飄下來(lái)時(shí)還象什么呢？那我們也一起來(lái)編首新的兒歌來(lái)送給樹(shù)媽媽好嗎？”（如：飄來(lái)飄去象蝴蝶……）
�。�、音樂(lè)游戲：小樹(shù)葉找媽媽
1、幼兒人手一個(gè)小樹(shù)葉胸飾，請(qǐng)幼兒看清自己小樹(shù)葉的顏色，并提問(wèn)（出示不同顏色的樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)）
2、交代游戲規(guī)則----找到自己的樹(shù)媽媽并躲在樹(shù)媽媽的后面。
3、游戲玩法：
播放《秋天》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上找到自己的媽媽。（根據(jù)胸卡-----葉子的顏色找媽媽?zhuān)�。交換樹(shù)葉繼續(xù)游戲。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結(jié)束：
小樹(shù)葉跟著音樂(lè)飛出室。
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