關(guān)于蘋果落地的語文教案
課題:《蘋果落地》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生識別文中14個二類字，會用它們組詞。
2、理解課文內(nèi)容，體會好奇心的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】：
體會好奇心重要性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教具準(zhǔn)備】：
教學(xué)課件，電話，生字卡片。
【學(xué)習(xí)過程】：
一、激趣導(dǎo)入：
(電話鈴響，課件錄音和教師對話)老師，我想問您，摔倒了為什么會向前爬?老師，為什么不讓我們進網(wǎng)吧呢?
師：我正在上課，下課后我們一起探討好不好?
都上課半天了，同學(xué)們的問題還問不完，說明這些小朋友都善于觀察，愛動腦筋，今天老師給大家?guī)砹艘晃环浅蹌幽X筋的小朋友，你們想不想認(rèn)識?我們來一起學(xué)習(xí)蘋果落地
二、讀課文，識別二類字
1、出示題目蘋果落地齊讀兩遍
師：看到題目，你想問哪些問題?
生：(1)蘋果為什么會落地?
(2)誰發(fā)現(xiàn)了蘋果落地?
2、初讀課文，體會文意
(1)讀課文，用多種識字方法認(rèn)字。
(2)同桌讀課文，若你同桌讀得好，請為你同桌豎起大拇指，若你同桌有哪個字不認(rèn)識，請你幫幫他。好嗎?
(3)聽教師讀課文，訂正字音。(強調(diào)學(xué)生做一個傾聽者。)
(4)評價教師讀課文，(先說優(yōu)點，再指出不足。)
(5)你們想不想也讀得很好聽?愿意讀的同學(xué)站起來讀一讀。
(6)傾聽者評價他聽到的讀書聲。
(7)誰愿意給大家說一說你是怎么認(rèn)字的?
3、檢查認(rèn)字
(1)課件出示課文，二類字詞語閃爍，讀課文。
(2)出示單個字。
(3)分組研究字形、字義，及字的記字方法。
(4)指出每個字的部首，明顯的部首先說，課件判斷。課件中左、右、專、反閃爍、配音，我們部首不明顯，也要找出來，小朋友，想想辦法。
(5)分4個大組各查一字，全班交流。
(6)開火車認(rèn)讀，4輛火車同時開讀詞，比比，哪組快。
(7)把你還不認(rèn)識的字畫下來，課后想辦法認(rèn)識。
三、再讀課文，理解文意
1、默讀課文
師：讀了課文，你想提哪些問題?
生：(1)、是不是牛頓看見了世界上第一個落地的蘋果?
(2)、蘋果本應(yīng)該落地，很平常，為什么牛頓覺得很奇怪?奇怪什么?
(3)、為什么從來沒有人鉆研，發(fā)現(xiàn)地球有吸引力?
(4)、牛頓是個什么樣的人?
2、其它學(xué)生在課文中找答案，互相回答。
抓住重點問題，全班進行討論。
(1)、牛頓和其他人有什么不同?
(2)、牛頓怎樣發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力?
3、課件出示牛頓的簡介。
(圖象十錄音)(同學(xué)們好，我是你們的新朋友，牛頓
四、知理反思：
1、課件出示：小明在家里寫作業(yè)突然門鈴響了
(課件停)你想知道什么?積極思考，每個同學(xué)想辦法回答，你想向牛頓學(xué)習(xí)什么?
板書設(shè)計：
蘋果落地
牛頓 科學(xué)家
(好奇|發(fā)現(xiàn))
蘋果落地 觀察研究
附：《蘋果落地》第一課時課件腳本
1、頁面1：
背景圖：《蘋果落地》插圖，滿園蘋果樹，一個個蘋果慢慢向下落。
前景：《蘋果落地》課題在中央閃爍，授課人、時間、課件制作室字幕向上移動。
配音：蘋果落地的聲音。師生對話電話錄音。
2、頁面2：
牛頓在樹邊思考狀，4個卡通按紐。分別為退出、二類字、自我介紹、門鈴響了設(shè)置為指針在上、按下、離開不同形式。
3、一級子頁面--二類字
(1)、完整課文，帶二類字詞語閃爍。(配音讀得真捧)
(2)、出示單個字，每個部首變色(配音對了或再想想)
(3)左、右、專、反閃爍配音，(我們的部首不明顯也要找出來呀，小朋友，想想辦法)
(4)出示每個單個字(配音小朋友，再讀一讀，把你還不認(rèn)識的字畫下來，下課后想辦法認(rèn)識他們。)
4、一級子頁面--自我介紹
牛頓在蘋果樹下和同學(xué)們打招呼小朋友們，你們好，我是你們的新朋友牛頓
他人介紹：牛頓是英國人，他小時候除了數(shù)學(xué)，其它功課都不好，老師認(rèn)為他是低能兒，但他勤奮好學(xué)，肯于鉆研，終于成為世界科學(xué)發(fā)展史上最偉大的科學(xué)家之一。
(介紹同時，動畫出現(xiàn)牛頓生長過程。)
5、一級子頁面----門鈴響了
(動畫)小明正在家里寫作業(yè)，突然門鈴響了
6、退出界面
《蘋果落地》插圖，蘋果園為背景。
總結(jié)字幕：(滾動)
我們發(fā)現(xiàn)牛頓善于觀察周圍一些小事，積極動腦思考，專心地研究，終于成為了世界偉大的科學(xué)家之一。
我們要向牛頓學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察周圍的小事情，積極思考多動腦筋，你一定也會成為科學(xué)家的!
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