北風(fēng)和小雨語文教案
一、課前準(zhǔn)備操：
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操。
動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考，
你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行。
棒！棒！棒！我真棒！爭做班級(jí)的NO.1YEAR!!(豎起食指和中指)
[評(píng)析：通過安排有趣的“游戲點(diǎn)心”----課前準(zhǔn)備操，奏響課堂前奏曲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練，為課上有效、愉快地學(xué)習(xí)做鋪墊.]
二、導(dǎo)入新課
1、師：小朋友們，上課前先看老師寫一個(gè)詞，看誰看得最仔細(xì)、最認(rèn)真。
板書：得意
誰愿意為我們讀讀這個(gè)詞？〈生讀〉
請(qǐng)小朋友回憶一下，你什么時(shí)候“得意”過？為什么事而得意？你得意的時(shí)候是怎么說的？（演一演）
誰愿意再來讀讀“得意”這個(gè)詞，要讀出自己的理解，帶上得意的表情。
2、師：課文里兩次寫到了北風(fēng)“得意”，請(qǐng)小朋友找出來讀讀，看誰找的又快又準(zhǔn)。
3、交流并出示:[幻燈出示]
北風(fēng)得意地說:哈哈,大家都怕我.
北風(fēng)看不見小魚了,非常得意,它哪里知道,小魚正在水底捉迷藏呢.
齊讀這兩句話。
師:小朋友,北風(fēng)為什么得意?為什么非常得意？我們通過學(xué)習(xí)課文就能知道這些答案了.
[評(píng)析：聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生理解“得意”這個(gè)詞語的意思。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感培養(yǎng)時(shí)，注意抓住事物表象及學(xué)生的生活體驗(yàn)來進(jìn)行，讓學(xué)生建立起詞語、句子與事物表象之間的聯(lián)系，進(jìn)而讓學(xué)生自愿走進(jìn)課文的情境，讀出形，讀出神，讀出情。這樣聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn)的讀書活動(dòng)，激活了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們展開了想像的翅膀。]
三、精讀訓(xùn)練：
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
（1）師：先來看看老師給小朋友們帶來的一副圖（北風(fēng)圖），你們看北風(fēng)吹的怎么樣？
生1：它吹得很使勁。
師：你從哪里看出來的？
生1：北風(fēng)呼呼地吹著。
師：恩，你找得很仔細(xì)。
教師描述：你看它吹得多用勁呀！腮幫都鼓起來了，你能帶著表情朗讀嗎？
[評(píng)析：簡單的.掛圖形象地再現(xiàn)了語言文字所指向的事物，激活了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，增加了學(xué)生的直觀感受，并能引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀課文。]
（2）師：北風(fēng)呼呼地吹來，吹向了哪些事物？這些事物有什么變化?請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，用筆在書上找一找、畫一畫（讀后交流，生答師貼圖）
（3）（出示幻燈片）師：讀了剛才的這些內(nèi)容，你能在這句話里填一個(gè)或者兩個(gè)字嗎？
青草、梧桐樹、鳥兒＿＿北風(fēng)。
師：你是怎么知道青草、梧桐樹、鳥兒它們都怕北風(fēng)的呢？（指導(dǎo)看課文插圖）
理解：青草—變了顏色，梧桐樹—落了葉，鳥兒——躲進(jìn)了窩。
（4）齊讀第一自然段
1、導(dǎo)入新課
談話：這兩天冷不冷？風(fēng)吹在臉上什么感覺？（板書：北風(fēng)）學(xué)著吹一吹。
2、學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、每年，
2、只要北風(fēng)呼呼一吹，
3、大自然就發(fā)生了變化，
4、有哪些變化呢？
翻開書讀讀一第小節(jié)。自由讀第一小節(jié)。
5、交流。讀了第一小節(jié)你知道了什么？
A小草。把相應(yīng)的句子找出來讀。
（1）青草是怎么變黃的呢？（演示動(dòng)畫：草）
（2）北風(fēng)把小草吹得——，來，小朋友都來做小草，老師來做北風(fēng)，我們來演一演。
（師生共演）提問：小草，你是怎么說的？
（3）現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了？指導(dǎo)朗讀。
B小鳥。讀了第一小節(jié)，你還知道了什么？
找出相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。賽讀。
（1）從“躲”字你讀懂了什么？
如果沒有北風(fēng)，小鳥可以在樹林里干什么？現(xiàn)在呢？（演示動(dòng)畫：小鳥）
（2）老師從小鳥的叫聲中聽懂了它們要說的話，你聽懂了嗎？
（3）同桌討論，分角色演一演。交流。
（4）指導(dǎo)朗讀。
C梧桐樹。北風(fēng)呼呼地吹，大自然還有什么變化呢？（演示動(dòng)畫：梧桐樹）
對(duì)著畫面練習(xí)朗讀。男女生賽讀。
6、小結(jié)：看，
7、北風(fēng)呼呼一吹，
8、就讓青草變了——，
9、梧桐樹——，
10、小鳥——，
11、這北風(fēng)可真——（厲害），
12、覺得自己——，
13、所以它得意地說：——
14、指
15、導(dǎo)讀第二小節(jié)北風(fēng)的話。
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