語文課文桂花雨的教學教案設計
【教學目標】
1．通過品詞、朗讀、拓寫等手段理解文中含義深刻的句子；
2．體會作者表達的濃濃思鄉之情，并能把這種感受用朗讀展現出來。
【設計意圖】
以這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花為主線，以對樂的體驗及對香的感受為輔線。連接贈花樂
搖花樂
嘗花樂三個版塊的教學，自讀自悟，以讀促悟，適度拓展，體會作者的思鄉之情。
【預設流程】
課前播放《江南桂花香》mv
一、導入談話：
有一位原籍在咱們浙江溫州的臺灣著名女作家琦君深愛桂花。她一生飄泊，遠離故土50多年。就在今年（2006年）6月7日凌晨，這位被譽為臺灣文壇上閃亮恒星的著名女作家在臺灣省臺北和信醫院去世了。臨終前她還一再念叨
我想回到自己的家鄉
到底是家鄉的什么讓她這樣魂牽夢縈、念念不忘？
這節課，就讓我們一起走進走進她的一篇散文《桂花雨》。
二．初讀文本
下面就請同學們打開作文紙，讓我們認認真真地、自由地大聲地朗讀課文。
碰到難讀的字詞，多讀幾遍，把課文讀通順。
②邊讀邊想，課文中有哪些句子，你讀不太明白的，或者說你有什么問題，請你在旁邊做個記號，待會兒提出來。
2、學生自由質疑，教師梳理問題。
三．理解杭州花的香并質疑
1、出示句子：這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。
2．讀懂這里的桂花？
（1）這里指哪里的桂花？（杭州小山的桂花，也就是杭州的滿隴桂雨。）
（2）請你讀一讀，看看課文是怎樣描寫滿隴桂雨的桂花香的？
出示句子：杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。
（3）你讀出了什么？
（4）指讀句子。
3、理解杭州花香的句子，穿插介紹滿隴桂雨。
（1）介紹滿覺隴：
（2）從這段文字中，哪些詞用得特別好？
①引讀：
當秋風拂過林梢，濃密的桂花隨風灑落，密如雨珠；滿隴便響起一片淅淅瀝瀝之聲。人行桂樹叢中，沐雨披香，那四溢的清香沁人心脾，令人沉醉。
齊讀。
4、滿隴桂雨的花夠香了吧？為什么說：比不上呢？
照母親的話推算：滿隴桂雨是香飄十里，那家鄉之桂該是（香飄千里、萬里了。）
可你們有沒有注意到，課文第四小節中有這樣一句話：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
到底是什么比不上呢？
四．解樂悟情（嘗花樂贈花樂搖花樂）
1、故鄉的桂花到底給母親和童年的我帶來了什么？
請同學們快速再讀讀課文，看看課文哪個畫面給我們留下最美好的記憶？在旁邊做個記號。
我們記憶中最美好最難忘的是哪一幕？？
（一）版塊A：【搖花樂】
1、這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：啊！真像下雨，好香的雨啊！
（1）自由讀讀這些句子，你從句子中你感受到了什么，從哪些詞中感受到的？
（2）搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們仿佛看到了樹下那一張張滿是笑意的臉，老漢笑了，老奶奶笑了，伙伴們笑了；不停地搖呀搖，我們還搖出了什么呢？
2、小結：回歸到中心句的情感朗讀
這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的.桂花。
過渡：記憶中難忘的還有哪一幕？
（二）版塊B：【贈花樂】
從母親的話中你體會到什么？
感情朗讀
（2）小結：再次回歸到中心句的情感朗讀
這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。
（三）版塊C：【嘗花樂】
過渡：搖花也樂，贈花也樂。
全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
1、理解浸
全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
這個句子中，哪個詞用得特別好？你從浸中讀到了什么？
（沉浸、沉醉、陶醉）
指導讀出浸的味道來指讀。
2、理解全年（琢磨全年）
全年是什么？（365天）（春夏秋冬）（4個季度）（12個月）
全年是一年四季呀，剛才我們說搖花、贈花都是在桂花盛開的秋季，怎么會浸全年呢（指板書）？
生答后，過年了，村民們吃著帶著桂花香的糕餅，浸在了桂花的香氣中；新茶上市了我們喝著滿溢著桂花香的茶水；浸在了桂花香氣當中。
3、想象移情：
假如，你也生活在琦君的家鄉，假如你也生活在這樣濃香陣陣的桂花樹下，你還會做哪些快樂的事情呢？
練筆：_________________________________________
（配樂）
4、回歸重點句情感朗讀。
（1）我們深深地沉醉其中誰又能說不是全年浸在其中呢？
（2）就讓我們一起輕輕地，讀出浸的味道來齊讀。
全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
5、小結：第三次回歸到中心句的情感朗讀：
這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。
（四）主題拓展一
在原文中琦君曾這樣寫到：
桂花，真叫我魂牽夢縈。
學到這里，你覺得讓琦君魂牽夢縈的還僅僅是桂花嗎？
難怪她在課文中寫到：
中秋節前后，正是故鄉桂花盛開的季節。
于是，她又想起了在故鄉童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。
你覺得在琦君心里的這桂花雨該是一場怎樣的雨？
（五）主題拓展二
許多年過去了，在琦君她88歲高齡時，她還說過這樣一段話
我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉，親人，朋友，花草樹木。這魂牽夢縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花
臨終前她還一再念叨：我想回到自己的家鄉
五.結課談話
建議大家課后去讀讀她的其他的懷鄉思親散文：《春酒》、《月光餅》、《水是故鄉甜》、《楊梅》、《雙親》、《母親》、《第一次坐火車》對她臨終前的那句話我想回到自己的家鄉，一定會有更深的理解。
板書設計：聞花
桂贈花思
花搖花}樂鄉
雨嘗花情
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