三年級英語第六單元教案
【課題】Unit 6A
【課型】新授【教學目標】
1 本部分主要學習使用L at… It has… It’s s的句型介紹動物的特征。
2.Let’s practise.
【教材分析】
本節課主要是聽說認讀動物單詞。由于設計了是否喜歡動物的表達法，為了能讓學生更好地用英語表達自己的喜好，可以把動物的詞匯教學安排在第一顆時。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
本部分可利用 Let’s practise.中借助動物玩具復習A部分的句型。“I have…”以及生詞sall,big.
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶
學生：課本、活動手冊。
【教學過程】
一、War-up
1熱身/復習
日常口語練習
教師播放“Hide and See”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。
利用字母卡復習全部字母。教師指導學生分別用升.降兩種語調讀字母，每個字母的發音盡量做到準確.到位。
【設計意圖】 ：通過TPR活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。.
二、Presenatin
播放第一冊Unit 4 Let’s chant的`錄音。將cat .pig, ne 和use的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習句型L at…, 以及big, fat, funn等詞匯。
教單詞big, sall, 以及s的用法。
學生讀完歌謠后，教師從黑板上取下pig的圖片。對學生說: L at the pig. It’s pig. It’s big. It’s s big. 強調s的語調，并加以大的手勢。接著，教師拿下use的圖片。對學生說，L at the use. It’s sall. 同樣作出小的手勢。再取下cat和ne的圖片，鼓勵學生自己說出，L at the cat. It’s s fat. L at the ne ,
It’s s funn. 讓學生體會s在句子中的意思，強調某種程度。
【設計意圖】 ：創設英語情景，并達到師生互動教學。
3. 聽錄音Let’s tal部分。
三、Practice
復習第一冊學過的有關動物的詞匯。
教師將事先準備好的動物的動物玩具放在講桌上。并將動物的圖片卡貼在黑板上，請一位學生上臺講，教師說，A ne, 接著再從動物玩具中拿出一只小猴。說，L , I have a ne. 并將玩具拿回自己的講臺上，用同樣的方法復習rabbit, panda , cat, dg, duc, bird , bear, elephant, use, squirrel.等其他詞匯。學生拿回到自己作為上的小動物可以在分組操練時使用。
【設計意圖】 ：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
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