《數學》教案總結
撰寫公開課教案是每個教師都必需熟悉的一項工作，好的公開課教案能夠激發同學興趣，培養同學多方面的能力，有效提高課堂教學效率。本站提供的這套三年級數學下冊《方向與位置》公開課教案符合新課標的規范，思路清晰，結構合理，適合同學的年齡特征，與素質教育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優點。
教學內客：
九年義務課程規范教科書《數學》第六冊第1－2頁。
教學目標：
1．在以前學習上下左右的基礎上，結合具體情境主動構建出東、南、西、北四個方向；
2．能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。
3．培養同學觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力。
4．滲透初步的辯證唯物主義的目標，學會合作交流中學習。經歷區分方向和擔當一定的社會角色的體驗，學會服務他人，服務社會的道德體驗。
教學重難點：學會利用一定的參照物識別東、西、南、北4個不同的'方向。
教學準備：
1．實物：東西南北的方位標，太陽的圖片、導游牌等。
2．CAI：學校的平面圖：大操場、教學樓、蘑菇亭、籃球場。
生活中怎樣識別方向。（幾幅圖）
蕪湖步行街局部景圖。（麥當勞、肯德基、鳩鶿廣場）
教學過程：
一、導入：
同學們告訴你們一個好消息，我們的手拉手學校和平鄉先進小學的同學們將到我們學校觀賞，還要在我們的步行街玩一玩。
1．師：大隊部將招聘局部同學作為小導游帶領他們觀賞，你們想報名參與嗎？
2．問：怎樣才干準確找到想游覽的景點的位置呢？
師：看來認清方向。會看地圖是本次競選小導游的重要條件。今天我們就先來認識方向。【板書課題：認識方向】
二、同學在生活中尋找方向的用途
問：你會認方向嗎？你們都有哪些辯認方向的好方法？
師：同學們，你們的課外知識可真豐富！我在網上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示司南、樹林、動物圖片）教師作簡單的介紹。
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