六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6教案
Unit 6 Se stries are re interestingthan the thers.
Teaching ais:
1. Can listen and sa ne
Review these wrds : a piece f, butcher, drpped, bridge, better.
re---less , interesting---bring.
2 . Repeat the str.
Step 2 Presentatin and drill
1. T: h! It is ht tda. I want t g swiing. I lie swiing
in a pl. I als lie swiing in the sea. It’s exciting.
Teach “pl, exciting.”
3. Watch TV.
T: He lies swiing in the sea.
It is re exciting than swiing in a pl.
4. Discuss in pairs and cplete the part D.
① He lies reading an English b.
It is re interesting than reading a Chinese b.
② She lies watching televisin.
It is less bring than listening t usic.
Step 3 Practice and cnslidatin:
Which club wuld u lie ? Wh? (In ur schl,there are an clubs:Pla the pian /sing /dance /pla basetball /ftball/ )
Ss: I lie plaing the pian, it’s re interesting than sing. ...
Hewr : Listen and read.
Perid 3
Teaching prcedures:
Step 1 Greetings:
Step2 Review
1. Review wrds : wrried, tired, expensive, friendl, helpful.
Step 3 Practice
1．L at the part E. listen t the tape. Tic the crrect picture.
（1）Wh is re wrried? (Mrs He )
（2）Wh is less tired? (hn )
（3）Whse watch is re expensive? (hn’s )
（4）Wh is less friendl? (Sarah )
（5）Wh is re helpful? (Sall )
2. Write a sentence abut the ther picture.
（1）Mrs He is re wrried than Mrs Tang.
（2）hn is less tired than aes.
（3）hn’s watch is re expensive than Tn’s watch.
（4）Sarah is less friendl than a.
（5）Sall is re helpful than David.
3. Read after the tape.
4. Ss tr t change the sentences with “re and less”:
Mrs He is re wrried than Mrs Tang.--- Mrs He is less happ than Mrs Tang. . . .
Step 3 D their exercises.
Hewr:
Listen and cp.
后記：在上個(gè)單元“There are re shps in Picture One”中學(xué)習(xí)“re 、fewer、less”的比較級(jí)形式以及相關(guān)句型的應(yīng)用時(shí)，教材上和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中采用較多的是用實(shí)物、動(dòng)作等將比較級(jí)的概念傳授給學(xué)生，并通過鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行舉例、操練的方式加深鞏固。但本單元更加大難度，要掌握的是雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級(jí)需用“re”獲“l(fā)ess”加在形容詞前面來構(gòu)成。 相對(duì)前一單元來說，不光單詞難度加大，并且內(nèi)容也不如前一單元直觀形象。課文僅有引子部分與重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合緊密，因此我認(rèn)為在教學(xué)課文時(shí)，完全可以拋開其他，把好好利用進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，再利用其他課時(shí)專門攻克難點(diǎn)句型；同時(shí)，盡量把比較內(nèi)容形象化。比如，把Peter的str b 和science b相比，把海洋中暢快逐浪與游泳池中縮手縮腳比較等。
此階段學(xué)生抽象思維還不夠強(qiáng)，但是求知欲較強(qiáng)，適合于利用事實(shí)來建立概念、動(dòng)口實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法。此外，他們具有一定的聽說讀寫的英語(yǔ)基本能力：并且在前幾課中已經(jīng)有了形容詞比較級(jí)的基本概念，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)并不陌生，所以可以在教學(xué)過程中用舊知識(shí)牽引新知識(shí)。本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)械模仿到活用，設(shè)置與實(shí)際相符的活動(dòng)，盡可能使活動(dòng)的內(nèi)容個(gè)性化。同時(shí)讓學(xué)生接觸與本節(jié)課語(yǔ)法相關(guān)的真實(shí)語(yǔ)言材料，在對(duì)話操練中活用該語(yǔ)法。但是一定要幫助學(xué)生好好理解“re---less , interesting---bring”這兩對(duì)反義詞組合后的實(shí)際意義。
對(duì)話表演在英語(yǔ)教學(xué)中是比較常用的方法之一，是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及口語(yǔ)交際能力的`方法之一。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，受學(xué)生英語(yǔ)水平、課堂時(shí)間限制等問題，往往不能得到有效的操練。特別是六年級(jí)學(xué)生，表達(dá)的積極性已有所下降，對(duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信而羞于開口，加上課堂時(shí)間有限，更多的時(shí)間偏向于筆頭練習(xí)，平時(shí)的口語(yǔ)操練也只是一些Free tal、As and answer。在這方面可能還需多多思考。
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