幼兒園小班春天的詩歌教案

幼兒園小班關于春天的詩歌教案

　　幼兒園進行關于春天的詩歌的教學能幫助幼兒們更好地感受到春天的美好。下面是小編推薦給大家的幼兒園小班關于春天的詩歌教案，希望大家有所收獲。

　　幼兒園小班關于春天的詩歌教案一

　　活動設計背景

　　合作活動能有效地培養兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質教育全面推進的今天，從小培養幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結合我學區“幼兒合作能力與意識培養”的'課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現主題，讓幼兒掌握春季的季節特征，知道它是一年中最美的季節。從中培養幼兒團結協作的精神，體驗集體合作的樂趣。

　　活動目標

　　（1）學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”

　　（2）知道詩歌的特點：簡潔、押韻。

　　（3）能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

　　（4）在初步合作中，掌握春天的季節特征，感受春天的美。

　　教學重點、難點

　　撕、搓、粘、畫、剪、說和討論

　　活動準備

　　舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

　　活動過程

　　1、以簡短談話引出主題。

　　2、引導幼兒協商，分組操作，教師巡回指導。

　　第一組：啟發幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。

　　第二組：啟發幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

　　第三組：啟發幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。

　　第四組：啟發幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

　　在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協助能力差的幼兒，共同完成作品。

　　3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。

　　4、提醒幼兒收拾，整理工具。

　　幼兒園小班關于春天的詩歌教案二

　　活動目標:

　　1、理解詩歌內容,感受詩歌語言的趣味性和優美的意境。

　　2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受,擴展想象。

　　3、豐富對春天特征的感受和認識。

　　活動準備:

　　1、布置春天的場景。

　　2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機

　　3、音樂帶《春天在哪里》

　　4、幼兒多次觀察多春天的景色,初步了解春天的特征。

　　活動過程:

　　1.播放音樂《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進創設的春天場景。

　　仔細地想一想、找一找,你覺得春天是什么樣的?

　　2、欣賞配樂朗誦詩歌。

　　(1)教師有表情地朗讀詩歌,幼兒第一次完整欣賞。

　　提問:詩歌的題目是什么?詩歌里把春天說成了什么?

　　(2)第二遍完整欣賞,幫助幼兒理解詩歌內容。

　　教師通過體態語言、語氣的變化,重點突出彩色的'書、會笑的書、會唱的書,引起幼兒對書的興趣。

　　3、通過看看、聽聽、講講相結合的方式分段欣賞,引導幼兒理解春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書。

　　重點討論:

　　(1)春天里哪些東西是彩色的?哪些是綠色的?

　　(2)小池塘為什么笑了,小朋友為什么笑了?

　　(3)春天里誰在唱著歌?

　　引導能力強的幼兒理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受,擴展想象。鼓勵能力弱的幼兒也充分發表自己的見解。

　　4、完整欣賞,感受詩歌優美的意境,體驗春天的美。

　　活動延伸:

　　1、在熟練掌握詩歌后,引導幼兒仿編詩歌,互相學習、互相啟發。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容,并相互欣賞。

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