關于哨子的語文公開課教案
《哨子》公開課教案
教學目的
1．思想教育：認識許多人由于對事物的價值作出錯誤的估計，因而為他們的“哨子”付出了太高的代價，遭受著人類很大一部分悲苦。
2．閱讀指導：理解從親身經歷的生活事例中提出論點的寫法
3．寫作指導：學習采用連續舉出事例來證明同一論點的寫法
教學重點
文中六次從不同的方面運用排比段來論證并歸納中心論點及文章結構的把握
教學難點
例證法（用幾個事例證明同一論點的寫法）
課型設計
課內自讀課
教學方法
小組閱讀討論課
教具使用
多媒體輔助教學設備
課時安排
一課時
教學步驟
一：指導學生閱讀預習提示，了解作者電腦打出作者有關情況
二：指導學生閱讀課文，思考下列問題
1．提前將課文預習提綱發給學生
2．課堂上用電腦將重要的討論題投影打出
3．以小組為單位展開討論，找出疑難
三：破題
1．了解用實物名稱“哨子”貫穿全文并作標題
2．運用“哨子”打比方，了解“哨子”在不同的語言環境中的比喻義
3．擬題訓練：重擬一個標題，體現中心論點
四：集體討論，研習課文
1．小組討論，完成結構劃分
2．重點突破“哨子”的含義及比喻義，電腦打出“哨子”的含義及比喻義
3．引導學生歸納中心論點
4．集體討論完成課文結構的欣賞，電腦打出相關的知識內容
5．教師答疑
五：課文歸納總結
本文從生活各方面，依次列舉種種事例，證明同一論點，是議論文不多見的一種結構樣式，課文最后一節是對全文的總結，指出某些人的悲苦是由于對事物作出錯誤估價造成的，從而告訴我們：只有正確估計事物的價值，才能始終保持身心的快樂。
六；課堂訓練
師生共同口頭完成《掌握語文》自讀練習
七：布置作業
預習《“畏懼錯誤就是毀滅進步》
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