小班防震教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉班級(jí)的活動(dòng)室，認(rèn)識(shí)本班老師。
2、消除陌生感和膽怯心理。
3、培養(yǎng)喜歡上幼兒的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置“娃娃家、玩具屋、木偶、小小圖書館”，教育掛圖。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、歡迎新朋友。教師在班級(jí)門口迎接幼兒與家長，請(qǐng)他們參觀班級(jí)，讓幼兒熟悉班 級(jí)環(huán)境，消除緊張心理,穩(wěn)定情緒。
2、引起幼兒興趣。出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示 幼兒向它們問好。
3、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪 里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔 向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：
“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。
4、幼兒練習(xí)說短句。
5、分組游戲。鼓勵(lì)幼兒尋找自己喜歡的朋友一起到娃娃家等區(qū)域玩。
6、游戲《藏朋友》。組織幼兒將自己帶來的玩具藏在班級(jí)的某一個(gè)不易讓人發(fā)現(xiàn)的 角落，明天上幼兒園再找出來玩。
7、觀看大班幼兒表演。
活動(dòng)延伸： 1、語言區(qū)放教育掛圖，供幼兒講述。
2、教師根據(jù)當(dāng)天班級(jí)活動(dòng)中幼兒的情緒表現(xiàn)，進(jìn)行家訪。
3、請(qǐng)幼兒回家向家人說說上幼兒園的情形和心情。
4、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒閱讀親子手冊(cè)。
活動(dòng)反思: “高高興興上幼兒園” 這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的`實(shí)際情況開展的。
它讓幼兒在認(rèn)識(shí)老師， 認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的同時(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。因此如何 讓幼兒在剛?cè)雸@的第一天就感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂，就成 為我本次活動(dòng)的首要任務(wù)。
首先，我在開學(xué)前就將班級(jí)布置的很溫馨，班門口的圖案大而且鮮艷，這是為了讓孩 子喜歡幼兒園并能在最快的速度認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)而特設(shè)的。區(qū)域活動(dòng)中，我認(rèn)真的觀察著 幼兒，讓適應(yīng)力強(qiáng)膽大的孩子帶著膽子的朋友玩，對(duì)個(gè)別哭鬧的孩子用移情的方法，讓他 轉(zhuǎn)移注意力，動(dòng)手操作他感興趣的玩具，并不時(shí)的與他交流，鼓勵(lì)他，抱抱他，讓他感受 到老師的關(guān)愛，愿意同老師交朋友。
活動(dòng)開始時(shí)，我選擇了幼兒都喜歡的小兔手偶，配合聲情并茂的表演，讓孩子們很快 忘記了離開父母的焦慮感，而把注意力集中到故事里。活動(dòng)中，除個(gè)別幼兒因?yàn)榈谝淮紊?幼兒園，有時(shí)斷時(shí)續(xù)的哭鬧現(xiàn)象外，大部分幼兒都能融入教師預(yù)設(shè)的情境中，和教師開心 的游戲?qū)W習(xí)。
希望孩子們能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡老師喜歡同伴，充分感受幼兒園的快樂， 真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
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