《菜園里》語文課教案
教學目標
1、認識14個生字，會寫4個字。認識1種筆畫臥鉤和1個偏旁風字框
2、能正確、流利地朗讀課文
3、認識一些蔬菜，了解它們的特點
教學重點
識字、寫字
課前準備
在教室四周擺放上蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿，在每樣蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的卡片
課時安排
2課時
教學過程
一、談話導入，揭示課題
1、師：小朋友，你們平時最喜歡吃哪些蔬菜？
指名學生回答。
師：你知道這些蔬菜長在哪里呢？生齊答：菜園里。
2、師：我們吃的新鮮蔬菜就生長在菜園里，今天，我們就一塊到那里去看一看吧！
出示媒體資源里的菜園圖及課題：菜園里。
學生齊讀課題。
3、指導讀好菜、園。
二、認識蔬菜，熟悉名稱
1、師：菜園里的蔬菜可多了，仔細觀察，把你認識的蔬菜名稱說出來吧。
學生說自己認識的蔬菜名稱。
2、師：菜園里有這么多新鮮蔬菜，我們一起把它們的名稱讀一讀吧！
利用媒體資源中的念一念部分，師點擊蔬菜的圖片，旁邊出現相應的表示蔬菜名稱的詞語，教學生詞。
3、師：請同學們自己讀一讀第94頁的詞語，讀完后讀給你的同桌聽一聽，比比看誰的字音讀的準！
學生讀詞語，師巡視，提示輕聲等。
4、師：同學們讀得真認真，摘掉拼音小帽，你們還會讀嗎？
用去掉拼音的詞語卡片，以開火車的形式檢查讀音。
5、師：今天老師也把一些蔬菜帶到我們教室里來了，趕快走出你的座位，去看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀旁邊的小卡片，試著記住它們的名字，可不要把它們的名字叫錯了。
學生看實物認識蔬菜，認讀卡片上的詞語。
三、匯報交流，鞏固認字
1、師：下面，老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱，我拿出一種蔬菜，你們趕快大聲讀出他的名字，比一比，看誰讀得準，聲音響亮。
學生根據老師拿出的蔬菜實物，讀出名稱。
四、創設情境，學習兒歌
1、師：這些蔬菜五顏六色，光澤誘人，大家喜不喜歡？誰愿意說說它們？說說你看到的，摸到的，感覺到的，你愿意說哪個就說哪個！
學生回答。
例：我剛才認識了豆角，我覺得豆角又細又長又軟，像一根鞭子。
我覺得更像一根繩子。
我剛才摸到了黃瓜身上有刺。
我知道了，南瓜是黃色的，是圓形的，它的皮很硬。
西紅柿，紅紅的，軟軟的，我聞了聞，還有一股清香味呢！
我知道了卷心菜就是我們平時說的包菜。
師：有人把它們編成了一首好聽的兒歌，快讀讀吧，注意借助拼音讀準字音。
學生讀課文，師巡視指導。
2、用字卡教學要求認識的'字。
3、同桌互相對讀，正音。
4、播放媒體資源中的范讀動畫，更正讀音。
5、自己練習讀一讀兒歌。
6、師：同學們在讀兒歌的時候，有沒有對兒歌中所說的內容不懂的地方？
學生提問，教師隨機解決。
7、師：你最喜歡哪句話，能讀給大家聽聽嗎？
學生自告奮勇讀喜歡的句子，師隨機講解。
豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。
引導學生看實物說說特點。
茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。
引導學生看課件說，茄子高高的掛在枝頭，就像一盞盞小燈籠。捉迷藏可聯系生活理解。
8、多種形式的讀。
拍手歌師生對讀、男女生對讀、對子歌。
第二課時-菜園里教學設計_菜園里公開課教案
一、復習詞句
1、師：上節課，小朋友學得很開心，認識了一些蔬菜朋友，是吧？它們的名字還認得嗎?老師要考考大家。
出示詞語卡片，指名讀，齊讀。
2、朗讀課文
師：蔬菜朋友的名字都記住了，我們還學了一首有趣的兒歌呢!趕快打開書，自己再認真地讀一遍，讀完后選自己喜歡的一句好好的讀一讀，可以加上動作。
學生自由讀課文。
指名把自己喜歡的句子讀給大家聽，師生對讀(學生起立，加上動作)。
二、指導寫字
1、學生看書本中的筆順自己先書空一遍。
2、指名書空。
3、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導寫字。
學生看課件一起書空。
4、師：請同學們認真觀察，說說寫好這四個字關鍵的地方在哪里？
學生觀察、思考、回答。
5、重點指導心、風
1、指導書寫心。
（1）師：心字有一個新的筆畫，認識嗎？（小黑板展示心，顯紅臥鉤）這叫臥鉤。
要寫好心字，臥鉤很重要。（師邊范寫邊述）寫臥鉤時，起筆輕，運筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤，最后寫兩點。
（2）生嘗試書空，再在書上寫，師巡視指導，糾正不良的寫字姿勢。
2、指導書寫風。
（1）師：今天我們要認識一個新的偏旁，叫風字框（小黑板展示風，顯紅風字框）風字框像哪個字?生答，師板書：幾幾。
師：比較一下，它們有什么不同？指名答。
師：對，風字框的橫折彎鉤旁的弧度很小，稍稍往外斜一點。
師邊述邊在黑板上的田字格里范寫。
（2）師：小朋友們可以書空，再在書上練習一下。
生書寫，師巡視，對不足之處進行指導。
三、完成練習，拓展延伸
2、師：蔬菜的種類很多，除了書上寫的，你還認識哪些蔬菜？
小組交流。
出示媒體資源中的說一說部分，請認識的學生說一說蔬菜的名稱，并簡單說說有什么特點。
3、小結
師：小朋友認識了這么多的蔬菜朋友，真不錯。蔬菜是我們的好朋友，蔬菜里含有多種營養，我們要多吃蔬菜。菜園里教學設計_菜園里公開課教案
四、實踐活動（自選興趣作業）
1、課后，小朋友可以隨父母去菜市場，認識更多的蔬菜瓜果。將新認識的蔬菜瓜果用彩筆畫下來，再寫上名稱。如果能像兒歌那樣給它編寫一兩句，寫寫它的特點就更好了。最后，我們把這些實踐活動的成果貼在教室里，布置一個蔬菜瓜果園。
2、我們認識的這些蔬菜還能做成小朋友愛吃的好多菜呢!如：西紅柿炒雞蛋、蘿卜燒排骨請小朋友選擇幾道你愛吃的菜，為學校或家里排菜單，沒學過的生字注上拼音。
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