請到我家來做客幼兒園小班教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的請到我家來做客幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
請到我家來做客幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動過程
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開時我們要說什么？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
請到我家來做客幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備：
幼兒操作實物：各種水果、點心若干、男孩、女孩、筆、標志、數卡
活動過程：
(一)、創設情景，嘗試封閉式數數
1、出示圖片：圍坐在圓桌旁7個小朋友
今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數數）你們怎么說的不一樣。
誰來數給大家看看，你是怎樣數數的？
師：怎么不數過去，這個女孩數過了嗎？你怎么知道已經數過了。誰有辦法數得又快又準確。（女孩大小、男女、戴帽子）
小結：剛才我們從大女孩、男孩、戴紅帽子女孩做為記號開始數，這樣一圈數下來再回到那個記號前，這樣就不會數錯了，今天娃娃家一共來了7位客人
（二）、提供數量、品種、圖案、大小不同的食物，練習封閉式數數出示三盆數量、品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的食物。
師：大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人，在你們的桌上有三盆好吃的食物，等會兒我們三個好朋友一起數一數，看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來。
（三）交流分享，提升積累封閉式數數的經驗
你們這組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎樣數數的？（顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的）
小結：剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開始數的記號，這樣一圈數下來再回到那個記號前，就知道總數了。但對一樣大小、顏色、同一品種的數數應在這里面找任何一個貼個標志或用手指做個標志，這樣會數的又快又真確。
（四）延伸活動
今天我們給娃娃家送的'禮物都是一盆一盆的，下次我們還要給他們送去一瓶瓶飲料、一桶桶薯片，看，按這些瓶上的圖案數數就更難了，想不想學這個本領？
三、反思
新的教育理念給了我們這樣的啟示，學前教育課程的設計應注意其整合性。對于我班孩子來說他們有一定相關的“10以內開放式數數“的知識經驗，于是我就啟發他們運用已有的、熟悉并掌握的知識經驗，對應、大小、方位、顏色等知識來挑戰7以內封閉式數數，從而獲得新知識、新經驗，使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達出來，使孩子想象力得以和諧發展。
1、活動的形式、教具符合幼兒年齡特點，能引起幼兒學習的興趣。
2、幼兒在數數中對于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀察地較仔細，大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對沒有特征的物體數數不清楚。
請到我家來做客幼兒園小班教案 篇3
教學目標：
1、能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。
2、能有順序地說出到我家該怎么走的路線。
教學重點、難點：
有順序地向別人介紹到自己家該怎么走。
教學課時：1課時
教學過程：
一、揭示課題，激發興趣。
同學們，這節課我們上一堂聽說訓練課。（出示課題）有一個名叫楊正的
同學很好客。想請同學們到他家做客，可是同學們不知道到他家去該怎么走。楊正熱情地向大家作了介紹。（看掛圖）可是大家聽了他的介紹，卻找不到他的家，這究竟是怎么回事呢？
二、聽錄音討論。
我們一起來聽聽楊正同學的介紹。（放錄音）邊聽邊看圖，討論：楊正同學說的和畫上的有什么地方對不起來？
1、所經過的地方順序有錯。應該先經過少年宮，后經過農貿市場。
2、到中山路和人民路交叉口，不需要過崗亭。
三、明確教學要求。
我們向別人介紹路線時，要做到三點：
1、要經過的地方名稱不要說錯。
2、要經過的幾個地方的順序不要先后顛倒。
3、東南西北的方向要說準確。
四、看圖練習有順序地說話。
請你看圖，按照三點要求，代替楊正同學介紹。
1、自由練說。
2、指名匯報。
五、小結。
1、請同學們介紹到自己家的走法。
2、學生自由準備。
3、匯報、評議。
六、.總結。
通過這節課的學習，你學到了什么真本領？
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