語文園地三教案及課堂實錄
教學目標：
1、認識退、危等9個生字，積累幾組意思相反的詞。
2、積累近義詞，初步了解感嘆句和陳述句。
3、能正確流利的朗讀詩歌。
4、有收集資料的興趣和課外識字的興趣。
課前準備：
1、詞語卡片
生字卡片
2、實物投影儀和課件
3、學生讀的課外書報及收集介紹祖國各地風光的圖片
教學過程：
創設情景，激發興趣
今天語文園地要舉行一次有趣的快樂大比拼活動，小朋友們想不想去呀？讓我們一起進入快樂的語文園地吧！
[出示語文園地]看！這是什么？
小朋友們每闖過一道關都會得到意外的驚喜！
第一關：我的發現火眼金睛
１、老師板書簡筆畫：
睜大你們的眼睛，看看這兩張臉有什么不同？
生：第一張臉在笑，第二張臉在哭。
２、出示進退買賣快慢正反安全危險復雜危險
你認識他們嗎？試試叫出他們的的名字。不認識的字看看拼音
學生自由讀點名讀齊讀
３、開動腦筋，看你能發現什么？
生：
進和退意思相反，買和賣意思相反
生：他們都是反義詞。
４、男女生對答同桌兩人對答，
５、出示：美真對白天你能給他們找出反義詞嗎？
生述，師板書。
６、兩人對說，一問一答，交流自己記得的反義詞。
７、（出示生字卡：退、危、險、買、賣、反、雜、簡、單）剛才我們學習的反義詞中，有一些生字寶寶，你能叫出他們的名字嗎？告訴你的同桌，你記住了哪些字？
學生自由讀開火車去掉拼音讀
８、說說看怎樣才能記住它們的？
生：我記住了賣，買字加上十字頭。
師：對，有十就賣，沒十才買。
生：我記住了
９、這些生字娃娃好孤單，你能給他們找個朋友嗎？
生組詞略。
10、出示圖畫，你能從圖畫中發現哪些有趣的反義詞？
學生：黑和白，大和小，多和少，長和短，粗和細
11、你還知道哪些反義詞呢？
小結：恭喜大家練就了一雙火眼金星，順利闖過了第一關。巾圖：火眼金睛，先別驕傲哦，看哪些聰明的小朋友能闖過第二關。
【日積月累】第二關：
我會選項耳聰目明
1、出示美麗、有名、中央、非常、有名及漂亮、中心、著名、特別誰能叫出他們的名字？自由讀分組讀。
2、看！可愛的雙胞胎寶寶也來到了我們的語文園地中。可是淘氣的雙胞胎寶寶走散了。小朋友們快來幫他們找到自己的兄弟姐妹吧！
3、點名說，老師提示。告訴你一個小秘密，簡筆畫并出示句子：操場中央有一棵大樹。
操場中心有一棵大樹。
這兩個句子意思差不多，只是說法不同，所以說：中心和中央是一對好朋友。
4、聰明的孩子們，你能幫他們找到好朋友嗎？學生說老師貼。
5、著名有名
特別非常
漂亮美麗
6、考考你：帶點的字可以換成什么詞？
出示句子：A、這件衣服很漂亮。還可以怎么說？
B、今天上課我很開心。
生：
出示：今天，同學們發言特別積極。還可以怎么說？
出示：韓紅是著名的歌星。還可以怎么說？
8、請你把他們寫到書上去。
第三關：課外識字-神通廣大
要學好語文，只會認課本上的字還不行。如果能從課外書和報紙上認識一些字，那才是聰明伶俐、勤奮學習的好孩子。你課外看了哪些書報？從課外書上認識了哪些字呢？拿出你的書報和大家交流交流吧！
學生小組內交流。
【直接把書報放到實物投影儀上，也可由老師把字寫下來】指名到講臺前交流，當小老師教全班認讀。
小朋友們喜歡旅游觀光嗎？我這里有幾張風景畫，請大家看一看
第四關：讀讀說說巧嘴如簧
〖備注：資料展示和讀讀說說有機結合
1、
點一生拿著有花壇的圖片，上臺來展示。
師：小朋友們不想說點什么嗎？
生：花壇真美呀，我想把它畫下來。
生：花壇真大呀，我想把它拍下來。
出示：花壇真漂亮呀，我想把它拍下來。學生一齊讀。
2、花壇真漂亮呀！是我們發自內心的感嘆，這樣的句子我們叫做感嘆句，下面劃的是一個！
3、叫一學生拿著北京的風景圖，上臺介紹：這是北京的
師：看了這么多有關北京的圖片，你想說點什么呢？
生：北京真漂亮，我多么想去看看。
生：
出示：北京真_______。我多么想_____________。請你把這個句子補充完整。
4、師：在生活中，你也一定看到過很多美妙的有趣的事物，會產生很多想法吧，誰能說來我們聽聽。
出示：_______真________！我___________。
________!___________.
同桌交流。指名交流
師：選自己最滿意的.句子填寫在書上。
學生自由讀讀填寫的句子。
10、小結：小朋友們都有一雙明亮的眼睛，會觀察，有一張靈巧的嘴巴，會說話；再加上一個聰明的腦袋，會思考；老師相信，人們都會成為學語文的好能手。
第五關：我會讀
【課件】1、點課件并解說：這是萬里長城，像一條巨龍。這是清清的小河，奔流不息。
師：你有什么想法呢？
生：萬里長城真美
出示：我愛萬里長城，我愛小河。
學生齊讀。
2、看圖并解說：這是天安門壯觀的升旗儀式，這是國慶節放出的和平鴿。
同桌交流自己的想法后出示：我愛五星紅旗，我愛白鴿。
學生齊讀。
3、師：說一說：你愛什么？
生：我愛美麗的校園。我愛爸爸媽媽
4、小朋友們都快成詩人了，說了這么多愛的東西，我們把剛才說的這些名子組合在一起，就變成了一首美麗的小詩。
5、師；你能把這首詩完整的讀下來嗎？
學生自由朗讀點名朗讀評議老師范讀兩人合作讀全班齊讀。
師：小朋友們真聰明，你能試著把這首詩背下來嗎？
學生自由背誦點名背
師：試一試，仿照《我愛祖國》作一首小詩。提示：我愛我愛我最愛
小結：今天的快樂大比拼就要結束了。小朋友，你有什么收獲、有什么想法，都可以寫信告訴我們。小朋友，再見！
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