幼兒園小班下雨了的教案
活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新活動，體驗發散性思維的樂趣。
2、培養初步的創新意識，發散思維能力和想象力。
3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發散的思維方法。
活動準備
幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
老師準備：制作課件。
活動流程
（一）導入過程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么？（線等）下小雨的時候，小雨點像什么？幼兒自由想。
（二）擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。（互相說，個別說）
（三）找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢？
（四）由一點向多點發散思維活動
1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢？
2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發現它？禾苗會怎樣說呢？還有誰會發現它呢？它們會怎樣呢？
（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現，然后說說自己會怎樣感激小雨點。
3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發現了小雨點呢？會發生什么事呢？
（五）創新想象和情境表演（放輕音樂）
師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎？請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。
（六）結束活動
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現；幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。
（七）活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區，供幼兒粘貼小雨點用。
活動反思
1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的`，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。
3、運用動靜結合的方式，結合游戲進行教學，圍繞雨點開展創新思維想象活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發展。
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