冀教版小學英語第13課at school教案及反思
一、教學目標
知識目標
1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：school, classroom, library, playground, where
2. 學生能聽懂、會說下列句子：Where’s the computer room? I can show you.
能力目標 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。
情感目標
1.培養對英語的興趣和學習英語的好奇心。
2.找機會練習學生的聽力技巧。
3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。
二、重點
同知識目標1—2
三、難點
特殊疑問詞where的用法
四、教具
教學光盤、school, classroom, library, playground的圖片或課件
五、教學過程
開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom.
課文導入Lesson hook：我們學習新的單元。 今天我們將會了解學校，并學會在學校附近如何找到路。
新概念New concepts：
1.My school (1)教授新單詞school, classroom, library, playground 課件出示學校正門教學樓圖片，問:What do you see in the picture?(生：學校大樓)出示并板書單詞school，拼讀并記憶s-c-h o-o-l----school. 下
面讓我們一起來參觀一下我們的學校吧！其余三個單詞也用以上方法教學。 拓展學習：computer room(微機室)，science lab(科學探究室)，skilled(巧手吧)， music room(音樂室)，art room(美術室)，dance hall(舞蹈廳) (2)教師演示用新詞匯組成對話：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ 練習：角色扮演：學生甲：Look! This is our library. 學生乙：It looks great!
2.Where is the computer room? (1)看書35頁，討論圖片情節：How to Jenny ask the way?
(2)播放錄音跟讀第二部分。
(3)強調禮貌用語的重要性：同Thank you 和You’re welcome一樣，Excuse me也是常見的禮貌表達方法。
練習：角色扮演： 甲：Excuse me. Where’s the classroom/ desk…? 乙： I can show you. Here it is.
甲：Thanks.
乙：You’re welcome. 教師先與一名志愿者做練習，再讓其他學生2人一組練習并展示。
3.Let’s do it! Draw and talk.Where’s your classroom? I can show you. 還可以談論圖書館、操場微機室等。畫出地址。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊34 結束課堂教學Class closing 教師問一個同學： Where’s the door?
六、板書設計
Lesson13 At school
Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you.
教學反思：通過本節課的教學，充分考慮學生的知識水平和認知能力，做到收放自如 ，通過圖片教授school, classroom, library, playground 這四個單詞，學生通過直觀圖片理解意思，重視情境的創設，給孩子們真實的語言環境，主張在真實的.語言環境中培養學生的英語語言技能。所以在我的課堂教學設計上充分考慮到這一點。設計了角色扮演，讓學生學會理解和運用Excuse me. Where’s the classroom/ desk…?I can show you. Here it is.Thanks. You’re welcome.等句型。由于班級人數太多，所以在活動中不能顧及到所有學生，對一些學困生的學習效果不是很理想，所以在今后的教學中應根據學生的實際情況安排教學過程，爭取讓所有學生都能參與到教學活動中來。
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