幼兒園大班《下雨了》音樂教案與反思
一、活動意圖：
幼兒心理發展水平決定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美。
二、活動目標：
1、感知復合節奏，用不同的'兩種節奏合唱。
2、積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。
三、活動準備：多媒體課件、生活經驗、鋼琴。
四、活動過程：
１、律動《木瓜恰恰恰》：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
２、發聲練習：
××× —× × × —
下 雨 了 下 雨 了
３、節奏練習：
（1）大雨的節奏：
①你們看過下雨嗎?它會發出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽。
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滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答
②學習節奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節奏型。
（2）小雨的節奏：
①音樂城的雨點發生了什么變化?播放《下小雨了》課件。
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滴 答 滴 答 滴 答滴 答
②學習小雨的節奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節奏型。
（3）節奏游戲：大雨和小雨
把大雨和小雨的節奏連起拍，唱歌詞。
①先唱大雨。②再唱小雨。
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滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
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滴 答 滴 答 滴 答滴答
（４）：復合演唱：
音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。
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