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    幼兒園小班教案:美麗的幼兒園

    時間:2022-06-22 09:39:20 小班教案

    幼兒園小班教案:美麗的幼兒園(精選10篇)

      教案是教師為順利而有效地開展 教學活動,根據教學 大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對 教學內容、教學 步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為你帶來的幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 ,歡迎閱讀。

    幼兒園小班教案:美麗的幼兒園(精選10篇)

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇1

      一、主題說明:

      幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環境與人們的關系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關心生活環境,養成良好的生活習慣和行為習慣。

      二、主題目標:

      1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室,走廊和室外。

      2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

      3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

      4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

      三、周計劃:

      活動一:情景活動“誰的家好”

      活動二:看看講講“大小便上廁所”

      活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

      活動四:情景活動:玩具要回家

      活動五:社會:我叫輕輕

      活動六:科學:大樹和小樹

      活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

      活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

      活動九:兒歌:花兒好看我不摘

      活動十:練習:擦桌椅

      活動十一:社會:我不亂扔東西

      活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

      四、環境創設:

      1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

      2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

      3、區角設置:

      語言區;投放各種有趣的圖書、圖片。

      建構區:提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

      美工區:投放一些繪畫、泥工手工等材料。

      休閑區:各種布制玩具。

      游戲角:娃娃家

      五、家長工作:

      1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

      2、結合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

      3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

      六、主題探究活動展開與生成

      活動一、兒歌:花兒好看我不摘

      活動目標:初步學會兒歌,能正確發zhai、shuo的音。

      活動準備:圖片一張、幻燈片數張。

      活動過程:

      1、出示圖片,談話導入。

      提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

      2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

      3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

      4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

      5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。

      6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

      花兒好看我不摘

      公園里,花兒開,

      紅的紅,白的白

      花兒好看我不摘,

      大家都說我真乖。

      活動二、練習:擦桌椅

      活動目標:

      1、學會按順序抹桌椅的方法。

      2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

      活動準備:抹布人手一塊。

      活動過程:

      1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

      2、提問:

      (1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

      (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

      3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

      4、明確抹椅子的方法與順序。

      (1)拿了抹布先干什么?

      (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

      5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

      6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

      7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

      8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

      活動三、情境活動:“誰的家好”

      活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。

      活動準備:創設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

      “貝貝家”(物品雜亂無章)

      請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

      活動過程:

      1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

      提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?

      “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?

      2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

      3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

      4、與幼兒共同小結:整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

      活動四、看看講講:大小便上廁所

      活動目標:

      1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

      2、養成大小便入廁的習慣。

      活動準備:四張圖片

      活動過程:

      1、出示圖一:

      (1)圖片上有誰?在干什么?

      (2)這樣做好不好?為什么?

      2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

      總結:大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

      3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發言)

      出示圖三:這些小朋友做得對不對?

      4、小結。

      活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

      活動目標:

      1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環境變得臟亂、不干凈。

      2、初步產生厭惡臟亂環境的情感。

      活動準備:事先找到有垃圾的包干區

      活動過程:

      1、談話活動

      “今天老師經過我們的包干區,發現多了許多東西,使我們的包干區很臟、很亂,我們一起去看看吧。”

      2、觀察戶外場地,引導幼兒發現隨地亂扔的雜物

      提問:

      (1)小朋友發現我們的草地上有什么東西啊?

      (2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

      (3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?

      幼兒撿雜物,讓草坪恢復干凈。

      3、總結談話

      “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”

      活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

      活動目標:

      1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

      2、學習短句,不能在墻上亂涂亂畫。

      活動準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

      活動過程:

      1、出示圖片,幼兒觀察

      提問:

      (1)圖片上有誰?

      (2)他們在干什么?

      (3)他們說了些什么?(啟發幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

      2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

      3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

      4、師生小結:亂涂亂畫會破壞我們優美的環境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

      活動七:送玩具回家

      活動目標:

      1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環境。

      2、懂得愛護玩具的道理,養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

      3、愿意參與集體活動。

      活動準備:

      1、玩具若干

      2、放玩具的物品若干

      活動過程:

      一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

      師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

      找到娃娃后,關心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

      啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

      二、游戲“送玩具回家”,初步學會收放玩具。

      小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

      活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

      活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

      活動目標:

      1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

      2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

      3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。

      活動準備:

      1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

      2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

      活動過程:

      一、通過看情境表演,激發幼兒對桌椅的情感。

      組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

      1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

      2、倒著的椅子:“你至少還能穩穩地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

      3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

      4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

      5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

      6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。”“哎”

      二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

      1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

      2、桌子和椅子為什么這么傷心?

      3、我們應該怎么做?

      三、學習兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

      兒歌:小桌椅

      小桌椅,四方方

      天天與我在一起,

      輕輕拿,輕輕放,

      不踩不涂不亂摔,

      做個文明的小乖乖。

      四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

      活動延伸:

      1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

      2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯系。

      活動九:我不亂扔東西(社會)

      活動目標:

      1、喜歡整潔的環

      2、養成不亂東西的習慣。

      活動準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現場(室內、室外)

      活動過程:

      一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。

      提問:

      1、你喜歡這里嗎?為什么?

      2、這里為什么這么亂?

      3、你會不會亂仍東西?

      引導幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

      二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

      提問:現在你喜歡這里嗎?為什么?

      行為練習

      教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導全體幼兒一起整理場地。

      活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

      活動十:我叫輕輕(社會)

      活動目標:

      1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

      2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

      活動準備:

      1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

      2、磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

      分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

      師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

      二、幼兒觀看情境表演

      小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

      小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

      小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

      小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

      三、討論

      1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

      2、他們為什么都叫輕輕?

      3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

      四、行為練習

      1、請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

      2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

      教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發出較大的聲音,老貓轉身去抓小老鼠。

      五、結束

      在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

      活動延伸:

      “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

      活動十一:大樹和小草(數學)

      活動目標:

      1、感受人與花草樹木的親密情感。

      2、初步認識區別物品的大小,能用“大”或“小”來表達物體,體會物體大小的相對性。

      活動準備:

      1、認識卡片上的各個動物。

      2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

      活動過程:

      教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

      一、認識“大樹”和“小草”,區別大小

      1、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽。”

      2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

      二、給大樹和小草找鄰居

      1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?

      2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居。”老師個別指導。

      三、給大樹、小草和動物們送禮物

      1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

      2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

      四、玩“揀皮球”的游戲

      1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

      2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個大(小)皮球。”(游戲2--3次)

      活動延伸:

      在區角活動中,益智區增加比大小活動,美工區增加涂色活動——涂大樹和小草。

      活動十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學)

      活動目標:

      1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩,從而產生愛護草地的情感。

      2、學習愛護蟲子和 草地的方法。

      活動準備:

      1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關草地的感性經驗。

      2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

      活動過程:

      一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

      1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

      2、實地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

      3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果,得出結論:蟲子最喜歡在草地上玩。

      二、探索:蟲子希望我們愛護草地

      1、指偶表演

      “嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

      (1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

      教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”

      (2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

      教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

      (3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

      教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

      2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?

      讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走。”

      3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

      4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

      結束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇2

      目標:

      1、能說出自己是xx幼兒園的小朋友。

      2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美,產生熱愛幼兒園的情感。

      3、能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

      4、增強思維的靈活性。

      5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

      準備:

      事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

      過程:

      1、激發幼兒認識幼兒園的興趣。

      提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2、尋找人員的園牌,認園名和園徽。

      (1)參觀幼兒園的大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

      (2)欣賞園徽。

      引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

      3、參觀幼兒園全貌。

      (1)走進大門,欣賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大很美。

      (2)找找幼兒園最漂亮的地方。

      (3)幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。

      (4)玩大型器械。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇3

      幼兒入園后,周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

      主題活動提要如下:

      (一)美麗的幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境,愿意參加幼兒園的各項活動。

      (二)幼兒園是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

      (三)我愛幼兒園:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發了愛幼兒園的情感。

      活動一:看看周圍有什么

      一、活動目標:引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員,并初步了解他們與自己的關系。

      二、活動準備:預先設定參觀路線,聯系好參觀部門

      三、活動過程:

      (一)帶幼兒外出散步,引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

      (二)參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設備和設施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。

      (三)參觀廚房,認識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

      (四)參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

      四、活動延伸:利用餐后散步的時間,帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

      活動二:戶外活動:幼兒園真好玩

      一、活動目標:教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養幼兒愉快、健康的情緒。

      二、活動準備:大型運動器械、玩具城堡

      三、活動過程:

      (一)帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

      (二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

      (三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。

      四、活動延伸:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。

      活動三 幼兒園象我家

      一、活動目標:培養幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應集體生活的能力。

      二、活動準備:

      1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

      2、預先定好參觀路線,聯系好參觀部門

      三、活動過程:

      1、以詩歌引出主題

      幼兒聽詩歌錄音帶,引導幼兒說說詩歌里說了什么?

      2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

      全班幼兒討論,自由發言。討論可以向兩個方面引導:

      (1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關心我們。

      (2)幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

      比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

      幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個大家庭。

      3、尋找及參觀活動

      帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

      找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

      找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

      四、活動延伸:請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

      活動四 音樂游戲:找朋友

      一、活動目標:

      1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應集體生活。

      2、幼兒能理解歌詞,并做相應的表演動作。

      二、活動準備:

      1、幼兒預先熟悉了音樂

      2、歌曲音帶、錄音機

      三、活動過程:

      (一)老師講解游戲規則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

      (二)放音帶,老師充當邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規則。

      (三)請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

      (四)幼兒掌握游戲規則后,老師多請幾名幼兒充當邀請者,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。

      四、活動延伸:自由活動時間做“點名點將”的游戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。

      活動五 故事:高高興興上幼兒園

      一、活動目標:

      1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

      2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

      3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

      二、活動準備:多媒體課件掛圖

      三、活動過程:

      (一)放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

      (二)老師結合掛圖,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節:小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

      (三)老師操作多媒體,根據故事情節,引導幼兒說出小動物們說的話。

      (四)討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?

      (五)老師小結:小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

      四、活動延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

      活動六 歌曲:我上幼兒園

      一、活動目標:

      1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

      2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

      3、初步體驗唱歌的歡樂,培養幼兒對唱歌的興趣。

      二、活動準備:歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

      三、活動過程:

      (一)老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發幼兒學歌曲的興趣。

      (二)引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

      (三)老師教幼兒朗誦歌詞。

      (四)用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

      四、活動延伸:引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇4

      活動目標:

      1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

      2.嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

      3.萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

      活動準備:

      1、心情火車六列。

      2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

      3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

      4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

      活動重點:

      大膽表達自己的情緒活動難點:嘗試想辦法保持好心情預設內容:

      一、說說演演導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

      出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

      1.你們什么時候也會笑?

      2.你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

      出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

      3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

      4.你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

      二、畫畫講講

      1.根據自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

      2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

      三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇5

      主題目標:

      1、能較快地安定情緒,熟悉環境,逐漸適應集體生活。

      2、初步建立在幼兒園的生活常規和游戲規則。

      3、學習與同伴的交往方式,建構主動適應社會、適應變化的知識和經驗。

      主題內容:

      語言活動:阿文的小毯子、幼兒園也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找個朋友。

      社會活動:魔術師來了、我和媽媽在一起、我帶寶貝上幼兒園。

      科學活動:走一走,瞧一瞧、幼兒園里的1和許多、我身上的1和2。

      藝術活動:扭扭蟲的舞蹈、我會唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚兒好朋友、月餅圓圓。

      健康活動:橡皮膏小熊。

      家園共育:

      1、幫助孩子調整好作息時間,逐步養成按時起床來幼兒園的習慣,做到不遲到。

      2、與家長及時交流孩子的'入園焦急狀況、睡眠時間、飲食狀況等。

      3、讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培養孩子的生活自理能力。

      4、多與孩子交談有關幼兒園的事情,關注孩子的情感情緒。

      主題環境:

      1、創設“幼兒園真好”主題墻。將“我的媽媽”、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題墻面上。

      2、將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品墻上,供幼兒自由欣賞、評價。

      區域環境創設:

      1、娃娃家:投放娃娃、烹飪用具、,讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。

      2、玩具區:提供汽車、積木、有響聲的玩具,供幼兒自由玩耍。

      3、美工區:投放報紙,供幼兒隨意撕、粘、揉。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇6

      活動主題:幼兒園真好

      活動內容:我帶寶貝上幼兒園

      設計理念(或教材分析):

      小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我帶寶貝上幼兒園》這一活動內容,請幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭。

      活動目標:

      1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

      2.能表達自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

      重點:能表達對自己的寶貝的喜愛之情,

      難點:愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

      活動準備:

      1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

      2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

      3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動的準備。

      活動過程

      一、說說自己的寶貝

      1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現在請你來向大家介紹一下它好嗎?

      2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

      3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

      二、猜猜老師的寶貝

      1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

      2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

      3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

      三、照顧好自己的寶貝

      1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

      2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

      設計意圖

      以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學,激發孩子的興趣。

      翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。

      教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進一步拉近教師與幼兒的距離。

      以照顧寶貝為切入點,了解幼兒初步的自理行為。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇7

      活動目標

      1.知道兒歌的名字,學習朗誦兒歌。

      2.體驗兒歌中的感情,產生對幼兒園的親切感。

      3.了解兒歌的含義。

      4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

      活動準備

      多媒體圖片:小鳥、蝴蝶、小魚、大樹、池塘、花園圖片若干張,PPT圖片。

      活動過程

      一、導入:播放哭聲聲,請幼兒仔細聽。

      師:這是誰的聲音?(教師作傾聽狀)哦,原來是小鳥哭了,他告訴我他哭是因為他找不到家了。小朋友們,你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)

      二、開始

      1.根據兒歌內容提問,幫助幼兒理解兒歌內容。

      誰知道小鳥生活在哪里?那它的家在哪里?大樹上。(出示大樹圖片)所以,大樹是小鳥的家,對嗎?請小朋友們跟我說一遍,大樹是小鳥的家(動作)小鳥找到了它的家,但是它的幾個好朋友還沒有找到家,我們繼續幫幫他們吧。

      出示小魚圖片,小魚的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在這里我們把池塘當做小魚的家(出示池塘圖片)教師說池塘是小魚的家。引導幼兒一起說。

      出示蝴蝶圖片,這是誰?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我們把有很多花的地方叫什么?花園。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對嗎?引導幼兒跟讀。

      2.幫助幼兒理解“家”,引導幼兒說出幼兒園也是家。

      現在小動物們都找到了自己的家,那誰告訴我幼兒園是誰的家?老師。小朋友。小朋友每天在幼兒園里做游戲、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺,還有老師像媽媽一樣照顧你,是不是像家里一樣?那你喜歡這個家嗎?那幼兒園是誰的家?那請你看看幼兒園里有哪些和家里一樣呢?教師有意識的引導幼兒。出示幼兒園圖片。

      3.教師整體朗誦兒歌,讓幼兒嘗試跟讀兒歌并說出兒歌的名字。

      我們回想一下,我們都幫哪些小動物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動作)引導幼兒一起做。小朋友們太棒了,幫小動物們都找到了家,鼓勵鼓勵自己。誰能起個好聽的名字?教師點明主題“幼兒園是我的家”。

      4.分組朗誦兒歌,加深幼兒對兒歌的記憶。

      現在老師想讓小朋友上來把你學到的兒歌說給所有的小朋友聽,你來說,老師做動作。誰想當這個小小表演家?(播放音樂)

      活動結束:

      今天小朋友的表現都很棒,那我們現在去幫更多的小動物找到他們的家吧!(播放音樂)幼兒自由幫動物尋找家。(教師可準備大幅畫,畫有大樹、池塘、花園、幼兒園之類的,然后引導幼兒用手工制作的小鳥、蝴蝶、小魚找到它們的家。)

      教學反思:

      從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇8

      (一)活動目的:

      1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

      2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

      (二)重點:學唱歌曲

      難點:按節奏自然地跟唱。

      (三)活動準備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

      (四)活動過程:

      1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

      2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

      3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

      (五)活動過程:

      1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

      (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

      (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

      (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

      (4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

      2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

      3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

      4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

      5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。

      活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇9

      教學目標

      1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對顏色產生興趣。

      2、感受作畫的樂趣。

      活動準備

      1、彩色粉筆。

      2、圖紙一張。

      3、彩色油畫棒。

      4、幼兒用書

      活動過程

      通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產生興趣。

      如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰把你們送到這里來的?你們是怎樣來到這里的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這里的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經過的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)

      利用彩色粉筆,加深幼兒對顏色的認識。

      如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹啊!你們再看一看這條路,它什么顏色都沒有,真是太普通了,現在我們也學小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動手吧!(彩色粉筆涂大路)

      展示彩路,引起幼兒興趣。

      如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路啊!你們看,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?

      張貼圖紙,讓幼兒體驗樂趣。

      如:孩子們,你們看到沒有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們啊!給它涂上喜愛的顏色好不好?現在我手里有幾支油畫棒,我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

      展示作品,讓幼兒有審美的意識

      如:好啦!這條路已經涂好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?

      展示幼兒作品,激起幼兒對畫的熱愛。

      如:看!這是所有小朋友的作品,這條路有了自己的新衣裳,變得太漂亮了,小朋友們可真棒哦!

      幼兒園小班教案:美麗的幼兒園 篇10

      主題說明

      上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進入一個全新的世界,開始學習在集體中獨立地生活。可是,面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,是我們開展這個主題活動的初衷。

      主題目標

      1、對幼兒園產生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。

      2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

      活動內容:布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

      活動目標:

      1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。

      2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

      活動準備:

      布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

      活動過程:

      一、激趣導入

      1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

      2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

      二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

      1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

      2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

      3、欣賞兒歌《上幼兒園》

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