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    幼兒園小班安全教育活動教案

    時間:2021-02-15 19:25:17 小班教案

    幼兒園小班安全教育活動教案

      對于幼兒園小班的小朋友我們怎么才能教會他們安全知識呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案,希望對大家有所幫助!

    幼兒園小班安全教育活動教案

      幼兒園小班安全教育活動教案一

      活動目標:

      1、 知道追跑容易使自己身體受傷。

      2、 注意上下樓梯時慢慢走,學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。

      活動準備:

      1、 請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴,額頭和四肢某關節處包裹上紗布。

      2、 小貓頭飾人手1個。

      3、 教學掛圖。

      4、 幼兒用書。

      活動過程:

      1、教師帶領幼一起看望受傷的小猴,引出討論話題。

      扮演小猴的大班幼兒走進活動室,額頭和膝蓋上包著紗布。

      教師:小猴,你頭上和膝蓋上為什么包著紗布?疼不疼啊?

      小猴不好意思地對大家說:我在樓道里和小朋友追跑,摔倒了,膝蓋破了。下樓時,和小朋友一邊擠一邊跑,結果從樓梯上摔下來,把頭也磕破了。哎呦,疼死我了。

      2、 引導幼兒結合實際生活討論。

      教師:你摔倒過嗎?為什么會摔倒?摔倒后疼不啊?

      教師:怎樣走路才不會容易摔倒呢?

      教師出示掛圖并小結:追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走,下樓時要一個跟著一個慢慢走。

      與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關內容,幼兒引導觀察小猴和小鴨的不同行為,知道應該向小鴨學習,下樓時一步一步慢慢走。

      3、游戲“我會輕輕走”.

      教師出示小貓頭飾,請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學。

      請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路,腳下慢慢走,高高興興做游戲,保護自己不摔跤。

      4、反思:課程設計符合幼兒年齡特點,教師精心設計活動過程,教學準備充分,讓幼兒在游戲中掌握了安全知識,符合幼兒的學習特點。

      幼兒園小班安全教育活動教案二

      活動目標:

      1.懂得愛護小手,不玩尖利的東西。

      2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

      3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養成清潔衛生的'好習慣。

      活動準備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件

      活動過程:

      一.游戲:“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

      二.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:

      (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

      (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

      (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

      (4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

      三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

      小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

      四.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

      (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

      (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

      (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。

      小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

      五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。

      游戲導入:“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導語:“今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好) 2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性) 提問:豆豆為什么會肚子疼啊? 它應該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣) 3引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性) 問題:你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應該怎么做啊? (結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象,調動幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)

      六.幼兒觀看洗手課件,接著實際練習:如何正確地洗手,進一步掌握洗手的正確方法。

      七.活動延伸:1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的,要在一日生活各環節中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。 2家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。 3區域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區講一講關于保護手的故事。

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