語(yǔ)文園地二優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。利用形聲字的特點(diǎn)，自主識(shí)字，提高識(shí)字的興趣。
2、積累詞語(yǔ)，能正確流利地背誦諺語(yǔ)。
3、通過(guò)和同學(xué)交流幫助別人的好人好事，講講雷鋒的故事等活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人發(fā)言，大膽表述見(jiàn)解，并真誠(chéng)地關(guān)心、幫助別人。
4、通過(guò)“擂臺(tái)”，復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、我的發(fā)現(xiàn)
(課件出示) 多 呂 昌 炎
雙 朋 羽 林
品 晶 眾 森
1、學(xué)生自讀、指名讀(相機(jī)正音)
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：讀了這些字，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在構(gòu)字上什么特點(diǎn)?(都是由二個(gè)或三個(gè)相同的部件組成的合體字。第一組是上下結(jié)構(gòu)的字;第二組是左右結(jié)構(gòu)的字;第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。)
3、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。(兩又成雙，雙木成林……)
4、 拓展：你還知道哪些像這樣結(jié)構(gòu)的字?
二、日積月累
讀讀認(rèn)認(rèn)
1、按照“泡泡”里的提示方法查“標(biāo)”和“觸”兩個(gè)字，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。(隨機(jī)復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。)
(1) 每組發(fā)一張題卡，統(tǒng)一時(shí)間做。
(部首查字法)
要查的字
部首
在字典正文哪一頁(yè)
唐
荒
庫(kù)
付
糧
(音序查字法)
要查的字
音序
在字典正文哪一頁(yè)
義yì
占zhàn
勾ɡōu
爪zhuǎ
(2)集體交流，評(píng)出“小擂主”
2、(課件出示)“讀讀認(rèn)認(rèn)”的內(nèi)容
(1)、借助拼音自讀生字，再指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
(2)、說(shuō)說(shuō)你又有什么發(fā)現(xiàn)?(九個(gè)漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。)
(3)、記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎?
(4)、給生字組詞加深理解。
讀讀記記
1、 自由讀詞，說(shuō)說(shuō)這六個(gè)四字成語(yǔ)的出處。
2、填空，然后選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
泉水( ) 琴聲( ) 枝葉( )
空氣( ) 鮮花( ) 紅旗( )
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、在黑板上要寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)：雷鋒故事知多少。
2、查閱有關(guān)雷鋒的書(shū)刊、文字和圖片資料。
3、把學(xué)生劃分成若干小組。
教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、讀讀背背
1、自由讀，不理解的.句子做上記號(hào)。
2、提出不懂的地方，集體交流，教師點(diǎn)拔。
3、你發(fā)現(xiàn)這些句子的意思有什么相同之處?
4、背誦諺語(yǔ)：個(gè)人背、組內(nèi)背、競(jìng)賽背(教師只略述某個(gè)句子的大意，然后看誰(shuí)能最先背出相關(guān)的諺語(yǔ)。)
二、故事會(huì)
引：你知道哪些人都喜歡幫助別人?
1、 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境。
(1) 我們國(guó)家主席毛澤東曾親自題寫(xiě)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，前邊我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《雷鋒叔叔，你在哪里》，今天我們就走近雷鋒，說(shuō)說(shuō)雷鋒的故事。
2、你知道還有哪些有關(guān)雷鋒的故事嗎?請(qǐng)講給大家聽(tīng)。
師生共同評(píng)議。
3、雷鋒的故事真是三天三夜也講不完呀!從雷鋒身上我們學(xué)到了很多很多。雷鋒很平凡，但他卻又是多么的偉大!齊讀《雷鋒之歌》節(jié)選《浪花里的一滴水》
4、雷鋒是時(shí)代的驕傲，雷鋒精神是我們寶貴的精神財(cái)富，雷鋒精神將永遠(yuǎn)代代相傳。其實(shí)，在我們身邊也有許許多多的“小雷鋒”，我們也來(lái)講講自己身邊的“雷鋒”故事。
(1)指名講 (2)小結(jié)
三、作業(yè)
課外查找關(guān)心別人諺語(yǔ)，抄寫(xiě)在積累本上。
附：
你，浪花里的一滴水
在這里，
我要唱一個(gè)人。
他不是將軍，
卻立了無(wú)數(shù)功勛;
他不是文豪，
卻寫(xiě)下不朽詩(shī)文;
他如此平凡，如此年青，
象一滴小小的春雨，
卻滲透億萬(wàn)人的心!
為什么呵為什么，
十億人民的心里，
都念著這個(gè)
二十二歲士兵的姓名?
他呵，
是一滴水，
卻能夠
反映了整個(gè)太陽(yáng)的光輝!
他呵，
是剛展翅的鳥(niǎo)，
卻能夠
一心向著黨飛!
他呵，
是才點(diǎn)亮的燈，
只不過(guò)
每一分光都沒(méi)浪費(fèi)!
他呵，
是剛敲響的鼓，
卻能把
每一聲都化成雷!
呵雷鋒!
你不為自己編歌曲，
你不為自己織羅衣;
你不為自己梳羽毛，
你不為個(gè)人流一滴淚。
呵雷鋒!
你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符，
你，紅旗上的一根纖維;
你，花叢中的紅花一瓣。
你，浪花里的一滴水!
青春!
永生!
壯麗!
看列兵雷鋒呵，
一步一個(gè)回聲，
一步一個(gè)歌曲，
直晌透
未來(lái)的無(wú)窮世紀(jì)!
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