關于大雨小雨的語言教案
活動目標：
1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進行表現。
2、喜歡參加音樂活動，感受雨中發生的有趣景象。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經有演奏鼓和響板的經驗。
材料準備：ppt、鼓、響板
活動重點：感知大雨和小雨的不同音樂形象。
活動難點：學看指揮有節奏地表演。
教學過程：
一、說說雨天
――小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？
小結：當我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚―咚―咚―），當我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戲：雨點捉迷藏
――今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點、小雨點）
――你們認識它們嗎？他們落在地上會發出什么聲音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）
――大雨點小雨點很調皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點的后面？
2、雨點大家演（難點）
1）欣賞音樂第一遍
――我們一起來聽聽音樂里的大雨點、小雨點是怎么玩的？
小結：大雨點和小雨點是你先玩我再玩的，最后是大雨點和小雨點一起玩的。
2）教師指揮，幼兒拍手進一步熟悉節奏中班語言：大雨小雨中班語言：大雨小雨。
3、小樂器來表演（難點）
――今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？
4、 小雨點在舞蹈
――小雨點玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）
――他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。
5、演奏：大雨小雨（難點）
――我是天氣預報員，我知道接著會先下大雨還是下小雨，等一下表演的時候要看看我這個天氣預報員的提醒哦。
三、跳跳雨點
――我們來玩個游戲好嗎？大雨點小雨點要聽著音樂節奏跟著畫面中的大雨點、小雨點一起跳哦。
――大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）
――小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）
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